Facultad de Educación - Pontificia Universidad Católica de Chile

Actualmente reconocemos a la innovación y el emprendimiento como ingredientes relevantes en una economía moderna, claves para que Chile pueda alcanzar el estatus de un país desarrollado y disminuir las brechas de ingreso de la población. Desafortunadamente, nuestro contexto cultural y estructural aún no fomenta las habilidades, valores y actitudes emprendedoras, tales como la creatividad y la innovación. La ausencia de conceptos relacionados con estas habilidades en los currículum educativos oficiales, así como en la formación inicial docente, es una de las principales barreras para el progreso identificada por los expertos.

Cuando cierta evidencia destaca que casi el 50% de los estudiantes de la educación superior se retira antes del quinto año y que la causa principal no es académica, sino vinculada a problemas económicos o de vocación – en un 40% de los casos-, la atención sobre el proceso formativo resulta fundamental de analizar. La cuestión económica y de financiamiento de la educación ha sido abordada como objetivo en las políticas públicas, las que se han focalizado en el acceso y la cobertura educativa, aunque parece ser aún insuficiente.

La parábola de los talentos (Mateo 25:14–30, Lucas 19:11–27), una de las más recurridas del evangelio para transmitir enseñanzas vinculadas a la virtud y las aptitudes, parece contener una visión de la educación  que ha calado muy profundamente en nuestro tejido social. Los dones – otorgados divinamente- deben ser aprovechados y por ello, se nos premiará multiplicándolos. Si no los utilizamos correctamente, nos serán retirados.