Magíster en Educación UC: una puerta a la globalización

Dos estudiantes del Magíster en Educación UC participaron en actividades académicas en Brasil y Suecia, donde fortalecieron su formación, compartieron con comunidades internacionales y adquirieron nuevas miradas para aportar a la educación.

El Magíster en Educación UC se caracteriza por abrir caminos que trascienden las aulas y conectan a sus estudiantes con experiencias académicas en distintos rincones del mundo. Estos espacios de internacionalización enriquecen la formación, permiten compartir saberes y establecer vínculos con comunidades educativas diversas.

Durante el último año Horacio Cornejo y Miguel Oyarzún, estudiantes del programa, viajaron a Brasil y a Suecia respectivamente para vivir experiencias académicas que les permitieron nutrirse de conocimientos y visiones globales, fortaleciendo así sus trayectorias profesionales

Fueron dos las semanas en que Horacio Cornejo estuvo en la ciudad de Belo Horizonte, Brasil, para participar de distintas actividades en la Universidad Federal de Minas Gerais. Allí asistió a clases de portugués, actividades culturales y de inserción dentro y fuera de la universidad; charlas, conversatorios y conferencias con profesionales. 

“Fue muy interesante poder conectarme con lo que ocurre en otra universidad de la región y conocer parte de su sistema educativo”, explica Horacio. “Desde el primer semestre uno empieza a revisar literatura y experiencia de los profesores, la experiencia internacional. Hay una lectura del sistema educativo nacional, pero siempre en un contexto internacional comparado, a nivel global, regional y local. En ese sentido hay un incentivo por mirar los sistemas de educación superior de otros países”, complementa.

Esa observación se realiza desde el aula y desde la experiencia docente desde el primer semestre, donde el programa otorga herramientas y oportunidades para conocer y participar de experiencias internacionales. 

Reflexiones desde Suecia sobre sostenibilidad y educación

Entre el 9 y 13 de junio se realizó en Lund University, Suecia, la “U21 School for Sustainable Policy Leadership”. Allí asistió el estudiante del Programa Miguel Oyarzún, para vivir una semana de formación y compartir experiencias con estudiantes de otras universidades del mundo, reflexionando sobre desafíos globales. 

Esta experiencia tuvo un valor experiencial y académico único, explicó Oyarzún, pues le permitió expandir horizontes formativos y profesionales, conectar con una red global de líderes en sostenibilidad y fortalecer su compromiso con la construcción de un futuro más justo, en un entorno académico de vanguardia, un campus sustentable y una cultura profundamente comprometida con la sostenibilidad y los derechos humanos.

El Magíster en Educación UC, explica, le brindó herramientas teóricas y prácticas para analizar críticamente las políticas de sostenibilidad y su impacto en la educación, y además facilitó su acceso a esta experiencia internacional mediante flexibilidad académica, disponibilidad docente y trabajo colaborativo con sus pares, características que “demuestran el compromiso de la UC, y en especial de la Facultad, con la formación de líderes globales para el sistema educativo”. 

El programa de Lund, explica Oyarzún, lo desafió a repensar el papel de la educación en la promoción de la sostenibilidad y a explorar nuevas estrategias pedagógicas para fomentar la conciencia ambiental y el compromiso cívico. Además, la interacción con estudiantes de diversas disciplinas y latitudes enriqueció su comprensión de los desafíos educativos, comunes o disímiles, y le brindó nuevas perspectivas sobre cómo abordarlos desde una perspectiva integral, crítica y multifactorial.

“Me otorgó una visión global de un desafío humano y la urgencia de adoptar políticas sostenibles. En este sentido, esta experiencia encarna un aprendizaje continuo y un llamado a la acción para seguir contribuyendo a la construcción de un mundo más justo, equitativo y sostenible, desde mi rol como educador y agente de cambio social”, concluye.