La Facultad de Educación UC, en su área de postgrado, está compuesta por Doctorado y Magíster. Estos programas se encargan de formar a profesionales para que sean capaces de aportar en la producción de conocimientos, a través de investigaciones, a la política pública y a la mejora de las prácticas en el sistema educativo en Chile.
El programa de Magíster en Educación UC aspira a la formación interdisciplinaria de especialistas para que puedan contribuir a la creación y transformación de políticas y prácticas orientadas en la justicia educacional.
El Doctorado en Educación UC se basa en la formación de investigadores e investigadoras en educación para que generen conocimiento en el campo educacional y sean capaces de conducir, de forma rigurosa y original, investigaciones sobre problemas relevantes del sistema educativo.
Desde la Facultad de Educación UC formamos investigadores e investigadoras que sean capaces de generar conocimiento en el campo del estudio de la educación. De esta manera, también, fomentamos que los futuros egresados y egresadas de los programas de Magíster y Doctorado sean expertos y expertas capaces de crear, mejorar y transformar las políticas públicas que existen actualmente.
Nuestros programas de Postgrado se encuentran acreditados por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). El Doctorado en Educación cuenta con seis años de certificación y el Magíster con cinco años de acreditación.
El Observatorio de Prácticas Educativas Digitales (OPED) tiene como objetivo general investigar, desarrollar e implementar un plan de formación para que estudiantes y docentes puedan ganar las competencias necesarias que les permitan enseñar en contexto digital tanto dentro como fuera de la UC.
Desde Educación UC buscamos fortalecer la formación académica de nuestros estudiantes de pregrado y postgrado con el intercambio de experiencias mediante pasantías, programas de movilidad internacional y cursos en diferentes universidades del mundo.
La focalización excesiva en los contenidos evaluados en detrimento de otros aspectos del aprendizaje fue parte de lo que se abordó en un nuevo Coloquio en Educación UC, que contó con la participación de Javiera Marfán.
Loreto Abarzúa, Christian Lazcano y Leandro Silva cuentan cómo han sido sus experiencias internacionales, destacando la posibilidad de ampliar redes y horizontes investigativos.
La revista Pensamiento Educativo (PEL) - indexada en Scopus - reúne en su primera edición de este año nueve artículos que arrojan resultados de investigación desde la educación primaria hasta superior.
En total son 185 los y las doctoras en Educación egresadas de Educación UC.
Contribuimos al desarrollo de nuestros estudiantes a través de diferentes actividades y programas
Conoce nuestros sistemas de admisión para nuestros programas de Postgrado
Conoce nuestro Centro UC para la Transformación Educativa, CENTRE, que se dedica a ofrecer educación continua
Conoce el Centro Estudios de Políticas Públicas y Prácticas en Educación
