La académica de la Facultad de Educación UC, Malba Barahona, presentó la charla “¿Qué significa ser formador de profesores hoy? Navegando tensiones y reimaginando identidades profesionales”, instancia comentada por Helena Montenegro, investigadora del Centro de Modelamiento Matemático de la Universidad de Chile.

Gran interés generó la realización del Seminario “Implementando los 60 minutos de actividad física en las escuelas”, organizado por la Facultad de Educación UC y el Ministerio de Salud, que reunió a más de 200 asistentes presenciales y otros 300 de manera virtual.

86 profesores participaron en una jornada intensiva, enfocada en el uso de inteligencia artificial, gamificación y analítica de datos aplicada al aula.

Estas convocatorias formaron parte de las actividades conmemorativas del Día Internacional de la Mujer (8M) y tuvieron como propósito relevar la valoración, el reconocimiento y la imaginación en torno a las experiencias de mujeres dentro de la comunidad universitaria.

El CIIE 2026 se realizará entre los días 27 y 29 de octubre de 2026, en el Centro de Extensión del Campus Oriente UC. En su séptima versión, el foco estará puesto en la educación al servicio de la sociedad y el rol de la investigación en una época de cambios.

En el primer Coloquio de Investigación en Educación UC 2026, la académica Malba Barahona abordará sobre el significado de ser formador de profesores en la actualidad, así como las tensiones e identidades profesionales que se configuran en el escenario actual.

En el marco del Día Mundial del Síndrome de Down, el programa participó en la instalación simbólica de las primeras piedras de este nuevo espacio, aportando además recursos educativos especializados para sus usuarios.

La Facultad aportó al debate global en investigación educativa con 16 ponencias presentadas por sus académicas y académicos.

Con la participación de Kimberly Griffin, decana de la Facultad de Educación de la Universidad de Maryland, el evento presentó hallazgos del proyecto Fondecyt liderado por Daniela Véliz, vicedecana de Educación UC, sobre programas de mentoría para académicos en etapa inicial.

La incorporación se formalizó en un seminario que reunió a académicos de tres facultades de la universidad.

En 10 disciplinas, la UC aparece dentro de las 50 mejores del mundo, entre ellas Historia del Arte, Arquitectura, Teología y Educación.

Con más de dos décadas en la Facultad de Educación UC, Lorena Medina fue promovida por unanimidad a Profesora Titular, el máximo rango académico de la universidad, en reconocimiento a una trayectoria que cruza la investigación educativa, las políticas docentes y la conservación biocultural.