En su primera visita oficial a la Facultad, el rector destacó la importancia de la colaboración y la confianza para avanzar en los desafíos educativos y sociales.

Jouliette Guerrero, estudiante de Pedagogía en Inglés UC, fue reconocida por la FEUC como parte de Mujeres Líderes UC 2024 por su liderazgo en la fundación de la Escuela Popular Paulo Freire UC, que ofrece clases gratuitas de nivelación escolar y preparación para la educación superior.

En una jornada de bienvenida, autoridades alentaron a los nuevos estudiantes a integrarse activamente a una comunidad de investigación de excelencia.

Susana Mendive, Verónica Santelices, Maili Ow, María Inés Susperreguy y Natalia Ávila cuentan sus experiencias en diferentes universidades del mundo. 

En su décimo aniversario, la Dirección de Investigación UC reconoció al Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación, perteneciente a la Facultad de Educación, como uno de los centros UC que han destacado por su impacto público a través de investigaciones.

Carolina Castro, Gonzalo Cifuentes y Gabriel Romero defendieron sus tesis y obtuvieron el grado de Doctorado en Educación UC con investigaciones que aportan valiosos hallazgos.

El desarrollo y aprobación del Plan Estratégico permite establecer una visión fundamentada de las metas a mediano plazo que guiarán el desarrollo, sostenibilidad y crecimiento de la Facultad.

El encuentro reunió a autoridades, profesores, profesoras y estudiantes novatos en un espacio de reflexión sobre la pedagogía y sus diversos contextos educativos.

El pasado 12 de marzo, la Comisión Nacional de Acreditación formalizó su resolución de otorgar la máxima acreditación posible a la que podía optar nuestro Programa de Pedagogía en Religión Católica UC.

Las guías son puestas a disposición por parte de la Subdirección de Género de Educación UC para toda la comunidad, como un material esencial para construir espacios educativos más justos, inclusivos y libres de violencia.

La Facultad de Educación UC, junto a su Ecosistema de Investigación, pone a disposición de la comunidad diversos materiales que promueven la equidad de género en el aula.

Las y los nuevos estudiantes se incorporan a un proceso formativo donde profundizarán en sus conocimientos para llevar innovación y mejora a los diferentes espacios educativos.