Araya Cubillos, Marco

Estudiante de Doctorado, admisión 2026

Nacionalidad: chileno

Educación: Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, PUCV), Profesor de Biología y Ciencias Naturales, Licenciado en Educación, Biólogo con Mención en Recursos Naturales y Medio Ambiente y Licenciado en Ciencias Biológicas (Pontificia Universidad Católica de Chile, UC).

Introducción: Marco Araya cuenta con experiencia en docencia escolar, desarrollo profesional docente e investigación en educación en ciencias. Sus intereses se centran en la alfabetización científica, la modelización en la enseñanza de las ciencias y las prácticas de evaluación formativa en el aula. Asimismo, ha explorado el potencial educativo del animé y las industrias culturales japonesas como mediadores para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Ha participado en proyectos nacionales e internacionales vinculados a innovación educativa STEM+, evaluación educativa y formación docente, colaborando con instituciones como CIDSTEM –PUCV, Siemens Stiftung, UNICEF México y la Universidad de Chile.

muaraya@uc.cl

Acerca de mi tesis

Tesis: Prácticas de evaluación formativa en la modelización científica: el rol del monitoreo en el aula de ciencias

Descripción del proyecto: Se indaga cómo la práctica docente de monitoreo, en tanto forma de evaluación formativa, configura los procesos de modelización del estudiantado en el aula de ciencias.

Director: Ainoa Marzábal Blancafort.

Línea de Investigación: Enseñanza y aprendizaje escolar.

Publicaciones y presentaciones

Publicaciones

Araya Cubillos, M. G. y Marzábal Blancafort, A. (2026). Industrias culturales japonesas en el aula de ciencias: Dr. STONE y su potencial modelizador para la enseñanza de las ciencias. En Las industrias culturales del Japón contemporáneo. Fondo Editorial Pontificia Universidad Católica del Perú.
MINEDUC. (2022). Módulo electivo 1 “Resolución de Problemas” Ciencias Naturales. En Programa de Estudio para Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) Ciencias Naturales Nivel 2 Enseñanza Media. Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación de Chile. Trabajo desarrollado en el marco de una colaboración entre la iniciativa ARPA de la Universidad de Chile y la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación.
Araya, M. (Ed.). (2021). Desde la evidencia a la docencia: Investigaciones en el aula en pandemia en la Región de O’Higgins. Programa ICEC – Universidad de O’Higgins.
Araya, M. G. (2021). “Los dialectos del chincol” y “Sueño con serpientes”. En J. E. Salazar (Ed.), Desde el aula a la naturaleza: Propuestas de indagación sobre la biodiversidad en la Región de O’Higgins. Programa ICEC – Universidad de O’Higgins.
Agencia de Calidad de la Educación. (2019). Marco de evaluación, ejemplo de preguntas y material orientativo para activar la resolución de problemas en Matemática, Ciencias y Escritura. Agencia de Calidad de la Educación. Trabajo desarrollado en el marco de una colaboración entre la iniciativa ARPA de la Universidad de Chile y la Agencia de Calidad de la Educación.

Presentaciones

(2025). Presentación de investigación “Progresiones del modelo eléctrico de estudiantes de Chile a través de su enseñanza con animé”. VI Congreso de la Sociedad Chilena de Educación Científica (SCHEC), Arica, Chile, presencial.
(2025). Presentación de investigación “Industrias culturales japonesas en el aula: Dr. STONE y la enseñanza del modelo eléctrico en estudiantes chilenos”. I Simposio Internacional de Estudios Japoneses: Industrias Culturales del Japón Contemporáneo, Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, Perú, presencial.
(2023). Presentación de investigación “Medición de las habilidades del siglo XXI usando prácticas científicas”. V Congreso de la Sociedad Chilena de Educación Científica (SCHEC), Puerto Montt, Chile, presencial.
(2022). Presentación de investigación “Drawing can be effective for learning biology, but it needs sufficient practice”. 14th International Cognitive Load Theory Conference, Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile, presencial.
(2022). Presentación de experiencia pedagógica innovadora “Propuesta de desarrollo profesional docente para la implementación de Actividades de Resolución de Problemas en las Aulas (ARPA) en Ciencias Naturales”. I Congreso Red de Decanas y Decanos de Universidades Latinoamericanas, Santiago, Chile, virtual.
(2020). Presentación de investigación “Experiencias docentes en la implementación de actividades de resolución de problemas de ciencias a distancia en el modelo ARPA-D”. Seminario de Enseñanza y Aprendizaje de STEM Integrado (CIAE), Universidad de Chile, Santiago, Chile, virtual.
(2019). Presentación de póster “Aprendizajes sobre estructuras anatómicas en estudiantes con diferentes trayectorias en actividades de indagación científica”. III Congreso de la Sociedad Chilena de Educación Científica (SCHEC), Chillán, Chile, presencial.
(2017). Presentación de póster “Actitudes hacia las ciencias y su relación con diferentes aprendizajes de Biología en estudiantes de 1° Medio”. II Congreso de la Sociedad Chilena de Educación Científica (SCHEC), Santiago, Chile, presencial.
(2013). Póster “Avocado oil extracts protects C2C12 myoblasts against acute oxidative stress-induced apoptosis”. XXVII Annual Meeting Sociedad de Biología Celular de Chile (SBCCh), Puerto Varas, Chile.

Concursos adjudicados

ANID – Beca Magíster Nacional, 2023: Beca adjudicada para cursar el programa de Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales (PUCV).

Participación en proyectos

Proyecto Elaboración del componente de Monitoreo y Evaluación del curso “Experimento Blended: Innovación en la educación STEM+ con enfoque de género”, UNICEF México, CIDSTEM –PUCV, 2026.

Línea de investigación del programa de doctorado: Formación de profesores y desarrollo profesional docente.

Académicos participantes: Dra. Nina Ibaceta Guerra, Dra. Jennifer Venegas Espinoza y Dra. Lilian Hernández Montes.