Hevia Cerda, Francisco
Estudiante de Doctorado, admisión 2025
Nacionalidad: chilena
Educación: Profesor de Historia y Ciencias Sociales, Universidad de Valparaíso (2015). Magíster en Educación mención Evaluación de Aprendizajes, PUC (2023). Diplomado en Medición y Evaluación de Aprendizajes (2017) y en Diseño y Evaluación de Cuestionarios (2021), Pontificia Universidad Católica de Chile.
Introducción: Francisco Hevia es profesor de Historia y Magíster en Educación. Se ha desempeñado durante más de ocho años en establecimientos educacionales públicos, y, desde 2023, colabora en proyectos de investigación y desarrollo profesional docente en educación superior. Sus intereses se centran en la evaluación educativa, evaluación en ciencias sociales y ciudadanía.
Acerca de mi tesis
Tesis: Evaluación en ciencias sociales y educación ciudadana
Descripción del proyecto: El proyecto de investigación que desarrollo busca proponer estrategias de evaluación en ciudadanía, a partir del vínculo entre el campo de la evaluación en ciencias sociales y ciudadanía.
Director: Carmen Gloria Zúñiga González
Línea de Investigación: Enseñanza y aprendizaje escolar
Publicaciones y presentaciones
Presentaciones
(2024). Sexto Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación (CIIE), Ponencia «Retroalimentación interna y de pares para el desarrollo de la escritura ciudadana», 22 al 24 de octubre, presencial.
(2024). 1° Congreso de Educación y Pedagogía de la Universidad de Chile, ponencia “Retroalimentación interna y de pares en estudiantes de 3° medio para el desarrollo de la escritura argumentativa con foco ciudadano”, 11 y 12 de enero, presencial.
(2023). Congreso de Experimentalidad Pedagógico-Curricular, ponencia “Retroalimentación interna y de pares, para la escritura ciudadana en estudiantes de 3° medio”, 16 y 17 de noviembre de 2023, Universidad Metropolitana de las Ciencias de la Educación, presencial.
(2023). Conversatorio institucional de la Agencia de Calidad de la Educación, en el marco de la conmemoración de los 50 años del golpe de Estado, presentación “¿Cómo se enseña el 11 de septiembre en las escuelas?”. Desarrollado por la Mesa de Género de la institución, septiembre, virtual.
(2023). Simposio “Docentes que investigan”, en el marco del Primer Congreso de Estudiantes de Pedagogía de la Universidad pública de O’Higgins, presencial.
(2021). Presentador del libro “La sociedad Local: Cachapoal, Colchagua y La Costa”, libro editado por el profesor Dr. Manuel Canales, Instituto de Ciencias Sociales de la Universidad de O´Higgins, 8 de noviembre, presencial.
Participación en proyectos
Desarrollo y aplicación de competencias de investigación en estudiantes y egresados de Educación General Básica FONDECYT INICIACIÓN N° 11220145 2022-2025
Línea de investigación: Formación de profesores y desarrollo profesional docente
Académica participante: Dra. Macarena Yancovic
Estudiante participante: Francisco Hevia
Resumen del proyecto: Analiza las competencias investigativas desarrolladas en carreras de Pedagogía Básica y su uso en el primer año de ejercicio profesional.
Motivational factors associated with reading comprehension FONDECYT REGULAR N° 1231055 2023-2027
Línea de investigación: Enseñanza y aprendizaje escolar
Académica participante: Dra. Gabriela Gómez
Estudiante participante: Francisco Hevia
Resumen del proyecto: Examina los factores asociados a la comprensión lectora en estudiantes de 1° medio, indagando en la motivación lectora, competencia lectora y prácticas docentes.
Información y decisiones en la trayectoria técnico-profesional FONDECYT REGULAR N° 1211883 2021-2025
Línea de investigación: Educación Superior
Académica participante: Dra. Verónica Santelices
Estudiante participante: Francisco Hevia
Resumen del proyecto: Explora los roles que diferentes fuentes de información y actores (familia, escuela, sociedad) juegan en los procesos de toma de decisiones de estudiantes de educación técnica profesional en su tránsito a la educación superior.
