Órdenes Guzmán, María Antonieta
Estudiante de Doctorado, admisión 2025
Nacionalidad: Chilena
Educación: Licenciada en Educación en Química, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Profesora de Química con mención en Educación en Astronomía, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Introducción: María Antonieta Órdenes Guzmán es profesora de Química y Magíster en Didáctica de las Ciencias, con experiencia en docencia escolar, universitaria y contextos no formales. Se ha desempeñado como académica en diversas universidades chilenas, realizando cursos vinculados a didáctica de las ciencias naturales, y guiando seminarios y trabajos de titulación, en formación inicial docente y continúa. Se interesa en la alfabetización científica, naturaleza de la ciencia, estrategias didácticas y en procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación en educación científica.
Acerca de mi tesis
Tema de Tesis: Modelización y naturaleza de la ciencia: efectos en las representaciones científicas y metacientíficas en formación inicial docente.
Descripción del proyecto: Evaluar el impacto en las representaciones científicas y metacientíficas de intervenciones didácticas sobre naturaleza de la ciencia orientadas a la modelización, en formación inicial docente.
Director: Yefrin Ariza Bareño
Línea de Investigación: Enseñanza y aprendizaje escolar
Publicaciones y presentaciones
Publicaciones
(2018). Scielo. Órdenes Guzmán, M. A., Camacho González, J. P. y Jara Campos, R. A. 2B010 Análisis de los modelos explicativos del cambio químico de docentes de ciencias a nivel escolar. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8910
(2018). Scielo. Martínez Chacaltana, C., Órdenes Guzmán, M. A. y Slater Morales, A. 11B009 Academia de Biotecnología Agrícola: desarrollando competencias científicas en estudiantes en vinculación con problemáticas agrícolas actuales en contexto rural. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 1–7. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9272
(2017). Scopus. Órdenes G., M. y Camacho G., J. Modelos explicativos escolares del concepto de cambio químico. Enseñanza de las Ciencias, 4119-4124. https://ddd.uab.cat/record/183761
Presentaciones
(2025). 2° Congreso de Educación y Pedagogía de la Universidad de Chile, Santiago, Chile, presencial, “Percepciones del trabajo interdisciplinario entre estudiantes de pedagogía en inglés y pedagogía en educación Básica”, 15 al 17 de enero.
(2023). European Science Education Research Association (ESERA), Capadoccia, Turquía, presencial, “Use of the metacategory approach for teaching and learning the nature of science in science pedagogy students”, 28 de agosto al 1 de septiembre.
(2022). XXII Jornadas Rolando Chuaqui Kettlun, Santiago, Chile, presencial, “Uso de la Aproximación de metacategorías en la enseñanza de Naturaleza de la Ciencia de estudiantes de Pedagogía en Química, en diferentes programas de formación inicial docente”, 5 al 7 de octubre.
(2021). IV Congreso de la Sociedad Chilena de Educación Científica (SChEC): “Educación científica en tiempos de cambio”, La Serena, Chile, Virtual, “Integración de naturaleza de la ciencia en el currículo nacional chileno”, “Diálogos entre la academia y la escuela”, 4 de noviembre.
(2020). 1er Congreso Internacional de Educación Química-en línea: “La enseñanza de la Química y los retos de los Objetivos del Desarrollo Sostenible”. Sociedad Química de México, México, virtual, “Análisis del uso de representaciones de moléculas orgánicas en la enseñanza introductoria de la Química Orgánica a nivel escolar”, 12 al 14 de noviembre.
(2019). III Congreso de la Sociedad Chilena de Educación Científica (SChEC), “Educación en Ciencias para la Justicia Social”, Bío Bío, Chile, presencial, “Academia de Biotecnología Agrícola (ABA): desarrollando competencias científicas en escolares de contextos rurales de Santiago y Temuco”, 7 al 9 de noviembre.
(2018). VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, Bogotá, Colombia, presencial, “Análisis de los modelos explicativos del cambio químico de docentes de ciencias a nivel escolar”; “Academia de Biotecnología Agrícola: desarrollando competencias científicas en estudiantes en vinculación con problemáticas agrícolas actuales en contexto rural”, 10 al 12 de octubre.
(2017). II Congreso de la Sociedad Chilena de Educación Científica, “Educación en ciencias para una nueva ciudadanía”, Santiago, Chile, presencial, “Análisis de modelos explicativos del concepto de cambio químico de profesores de ciencias naturales a nivel escolar”; “Educación no formal: aprender y enseñar ciencias fuera del aula”; “Mujeres y Ciencia II. Historias que inspiran”, 9 al 11 de noviembre.
(2017). X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, Sevilla, España, presencial, “Los modelos explicativos escolares del concepto de cambio químico”, 5 al 8 de septiembre.
(2017). XV Encuentro de Educación Química: Pensar, hablar y hacer una Química para todos, Valparaíso, Chile, presencial, “Modelos Explicativos Escolares del Concepto de Cambio Químico”, 12 al 13 de enero.
(2016). IX Congreso Internacional de Didáctica de las Ciencias, La Habana, Cuba, presencial, “Obstáculos de la enseñanza de la Química. Vivencias de la práctica profesional en estudiantes de pedagogía en Química con distintas modalidades de formación”, 28 de marzo al 1 de abril.
(2015). 1º Congreso de la Sociedad Chilena de Educación Científica (SChEC), “Desafíos para la enseñanza de las ciencias”, Santiago y Valparaíso, Chile, presencial, “Modelos explicativos escolares del concepto de cambio químico: análisis por niveles de representatividad y su relación con los contenidos de enseñanza básica y de enseñanza media, de programas de estudio chilenos de química y ciencias naturales”; “Mujeres y Ciencia en el año internacional de la luz 2015”, 5 al 7 de noviembre.
Concursos adjudicados
Licitación pública ID 1098710-LE24
Diseño y validación de instrumentos de evaluación del modelo de competencias del Programa Explora, para la Subsecretaría de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación.
Participación en proyectos
Naturaleza de la ciencia en la sociedad y mimetización de la ciencia: promoviendo la alfabetización científica mediática en la formación de profesores latinoamericanos 2024 y 2025
Línea de investigación: Formación de profesores y desarrollo profesional docente
Académicos: Dr. Yefrin Ariza, Dra. Cibelle Celestino Silva
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán.
Resumen del proyecto: Proponer, desarrollar y evaluar estrategias metodológicas para la inclusión de contenidos metacientíficos para lidiar con la presencia de noticias falsas y discursos negacionistas en el aula.
PAR Explora RMSO en Vicerrectoría de Investigación Pontificia Universidad Católica de Chile 2024
Línea de investigación: Política, equidad y diferencia en educación, liderazgo y mejora escolar
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán. Encargada de Evaluación.
Resumen del proyecto: Explora es un programa nacional que promueve la divulgación y valoración de la ciencia y la tecnología. Su objetivo es fomentar la cultura científica en la comunidad educativa y el público general, desarrollando competencias en ciencia, tecnología e innovación
PAR Explora RMSO en Vicerrectoría de Investigación Pontificia Universidad Católica de Chile 2023
Línea de investigación: Política, equidad y diferencia en educación, liderazgo y mejora escolar
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán. Diseño y creación del modelo de evaluación de impacto y del diseño de Rutas Formativas.
Resumen del proyecto: Explora es un programa nacional que promueve la divulgación y valoración de la ciencia y la tecnología. Su objetivo es fomentar la cultura científica en la comunidad educativa y el público general, desarrollando competencias en ciencia, tecnología e innovación.
FIC: “Fomento de la cultura, de la ciencia, de la tecnología y la innovación” de los colegios de la región de Los Lagos. Universidad San Sebastián en colaboración con la Fundación Ciencia Joven 2022-2023
Línea de investigación: Enseñanza y aprendizaje escolar
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán. Responsable del área educativa.
Resumen del proyecto: Campamentos científicos para estudiantes de 15 a 18 años para promover el desarrollo de proyectos de investigación en ciencia, tecnología e innovación.
Proyecto FID “Modelo de innovación curricular y metodológica como herramienta de construcción de aprendizaje activo y el avance de trayectorias estudiantiles equitativas” Pontificia Universidad Católica de Chile 2022
Línea de investigación: Educación superior
Académica: Dra. Ruby Olivares
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán. Profesional académico.
Resumen del proyecto: Modelo de innovación curricular y metodológica como herramienta de construcción de aprendizaje activo y el avance de trayectorias estudiantiles equitativas
Naturaleza de la ciencia: Concepciones y enfoques de estudiantes de Programas de Formación Pedagógica FONDECYT DE INICIACIÓN N° 11200522 2020
Línea de investigación: Formación de profesores y desarrollo profesional docente
Académica: Dra. Ruby Olivares.
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán. Asistente de investigación.
Resumen del proyecto: Analizar las experiencias de NOS que tienen estudiantes de PFPs provenientes de disciplinas científicas, un estudio longitudinal y utilizando un enfoque fenomenográfico.
Evaluation and adjustments of Experimento’s resources Facultad de Educación UC y Fundación Siemens – Stiftung 2021
Línea de investigación: Enseñanza y aprendizaje escolar
Académicas: Dra. Ainoa Marzábal, Dra. Natalia Cándido.
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán.
Resumen del proyecto: Evaluación y ajustes de recursos educativos, para el diseño e implementación de actividades para la formación didáctica de profesores.
Proyecto Prisma: “Cursos de Priorización Curricular y Contexto Socioemocional para el Profesorado”. Universidad de Chile en alianza con el Ministerio de Educación – CPEIP. 2020
Línea de investigación: Formación de profesores y desarrollo profesional docente
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán. Tutora
Resumen del proyecto: Acompañamiento y Tutorías Pedagógicas Online para docentes de distintas asignaturas, de 7º y 8º básico a nivel nacional.
Programa “Indagación Científica para la Educación en Ciencias – ICEC”, de la Universidad de Chile, a través del Instituto de Estudios Avanzados de Educación y el Programa ECBI suscritos al convenio de colaboración con el Ministerio de Educación, en la Región de Atacama 2019-2020
Línea de investigación: Formación de profesores y desarrollo profesional docente
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán. Relatora.
Resumen del proyecto: El Programa ICEC, del Ministerio de Educación, busca fortalecer las capacidades de docentes, equipos directivos y escuelas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias.
Proyecto: “Análisis de Textos Escolares”. EDECSA – asesorías y estudios 2019
Línea de investigación: Enseñanza y aprendizaje escolar
Académicas: Dra. Ainoa Marzábal, Dra. Natalia Cándido.
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán. Analista de textos.
Resumen del proyecto: Revisión y análisis de textos escolares de Química y Física, de Enseñanza Media.
Proyecto: “Transformando la formación de Pregrado de la Universidad de Chile a través del fortalecimiento de la cultura de excelencia y de valoración de la diversidad” Plan de Mejoramiento Institucional PMI – UCH 1501 2018
Línea de investigación: Educación superior
Académicas: Mg. Leonor Armanet, Dra. Roxana Pey
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán. Encargada curricular y didacta en Ciencias Básicas del Departamento de Pregrado.
Resumen del proyecto: Plan de mejoramiento institucional para transformar la formación de pregrado de la Universidad de Chile a través de la cultura de fortalecimiento de la cultura de excelencia y de valoración de la diversidad.
Proyecto CORFO: “Academias para la Innovación y el Emprendimiento Científico (16PAEI-57695)”, Fundación Ciencia Joven 2016
Línea de investigación: Enseñanza y aprendizaje escolar
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán. Tutora.
Resumen del proyecto: Acompañamiento y tutorías para Profesores de Ciencias, Enseñanza Básica y Media de la comuna de Quilicura.
Proyecto “Mujeres y Ciencias en el año internacional de la luz 2016”, Departamento de Estudios Pedagógicos Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad de Chile en Cooperación con la Embajada de Finlandia 2016
Línea de investigación: Enseñanza y aprendizaje escolar
Académica: Dra. Johanna Camacho
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán. Asistente académico.
Resumen del proyecto: Mujeres y Ciencias en el año internacional de la luz busca reconocer y valorar los aportes de las mujeres a la construcción de conocimiento científico en el país, a través de la mirada de estudiantes escolares.
Proyecto “Mujeres y Ciencias en el año internacional de la luz 2015”, Departamento de Estudios Pedagógicos. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad de Chile en Cooperación con la Embajada de Finlandia 2015
Línea de investigación: Enseñanza y aprendizaje escolar
Académica: Dra. Johanna Camacho
Estudiante participante: María Antonieta Órdenes Guzmán. Asistente académico.
Resumen del proyecto: Mujeres y Ciencias en el año internacional de la luz busca reconocer y valorar los aportes de las mujeres a la construcción de conocimiento científico en el país, a través de la mirada de estudiantes escolares.
