Cabezas, Verónica

Cabezas, V., Narea, M., Torres Irribarra, D., Icaza, M., Escaona, G. & Reyes, A.

2022

Bienestar Docente Durante la Pandemia COVID-19 en Chile: Demandas y Recursos para Afrontar la Angustia Psicológica.

PSYKHE

31(1)

1-24

Cabezas, V., Cuesta, J.I & Gallego, F.

2021

Does Short-Term School Tutoring have Medium-Term Effects? Experimental Evidence from Chile.

Documento de Trabajo, Instituto de Economía UC

565

ISSN(edicion impresa)0716-7334·ISSN (edición electronica) 0717-7593

Cabezas, V., Pereira, S., Figueroa, S. & Straub, C.

2021

Herramientas tecnológicas para la formación de docentes mentores: aprendizajes desde un programa chileno.

Proceedings 8th International Congress on Educational Innovation, En prensa.

Claro, S,, Paredes, V., Cabezas, V. & Cruz, G.

2021

Do students improve their academic achievement when assigned to a growth mindset teacher? Evidence from Census Data in Chile using a Student Fixed Effect Design.

EdWorkingPaper: 21-402. Retrieved from Annenberg Institute at Brown University

Cabezas, V., Gómez, C., Orrego, V., Medeiros, M.P., Palacios, P., Nogueira, A., Suckel, M & Peri, A.

2021

Comunidades de Aprendizaje Profesional Docente en Chile: Dimensiones y fases de desarrollo.

Revista Estudios Pedagógicos

47(3)

141-165

Capítulos de libros

Autor

Año

Título de capítulo

Editores

Título de Libro

Páginas

Editorial

DOI/URL

Cabezas, V., Irarrázaval, I. & Muñoz, N

2021

Nueva Educación Pública: Desafíos de Implementación

Ignacio Sánchez D.

Ideas en Educación III. Evolución de una Reforma

167-189

Ediciones UC

Cabezas, V., Hochschild, H., Medeiros, M.P.

2019

Los Desafíos Pendientes en la Ejecución de la Nueva Política Docente: ¿Es suficiente con la Ley?

Alejandro Carrasco y Luis M. Flores.

De la Reforma a la Transformación: Capacidades, innovaciones y regulación de la educación chilena.

Ediciones UC

Cabezas, V. & Irarrázaval, I.

2018

Desmunicipalización y la Nueva Educación Pública.

Ignacio Sánchez D.

Libro de la Colección de Ediciones UC, Ideas en Educación II, Definiciones en Tiempo de Cambio.

Capítulo n°8

Ediciones UC

Paredes, R., Cabezas, V., Bogolasky, F. & Zarhi, M.

2013

Los determinantes del primer trabajo para profesores de Educación Básica en la Región Metropolitana.

En Evidencias para Políticas Públicas en Educación.

35-90

MINEDUC

Cabezas, V. & Detmer, A.

2013

Educación para la Innovación y el emprendimiento.

Marisa de Anta

En Blue Skies Latinoamérica, Nuevas Concepciones Sobre el Futuro de la Educación Superior.

Capítulo 13

Policy Briefs

Autor

Año

Título

Editorial

DOI/URL

Cabezas, V., Hilliger, I., Straub, C., & Pereira, S. Ceppe

2022

Monitoreo y evaluación de la implementación de la política docente: lecciones aprendidas del diseño de indicadores para el sistema de desarrollo profesional docente en Chile. (CEPPE Policy Briefs, N° 30).

Santiago: Centro UC de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación

Cabezas, V., Rojas, N., Sánchez, M.J. & Escobar, M.

2021

Búsqueda y evaluación del primer empleo de educadoras de párvulos: evidencia para Chile.

Núcleo Milenio en Desarrollo Social

Cabezas, V., Gómez, C., Orrego, V., Medeiros, M.P., Palacios, P., Nogueira, A., Suckel, M & Peri, A

2021

Comunidades de Aprendizaje Profesional Docente en Chile: Dimensiones y fases de desarrollo.

Núcleo Milenio en Desarrollo Social

Cabezas, V. , Figueroa, C. & Pereira, S.

2021

Prácticas de acompañamiento docente a distancia: características de su implementación desde un estudio de caso CEPPE Policy Brief N°28.

CEPPE UC

Santana, M., Cabezas, V., Nussbaum, M., Cabello-Hutt, T., Claro, M., & Maldonado, L.

2020

Priorización de habilidades numéricas dentro del marco curricular nacional obligatorio en matemáticas, como mediador de la inequidad socioeconómica. CEPPE Policy Brief N°26.

CEPPE UC