Planta ordinaria
Carrasco, Diego
Profesor Asistente
Doctor en Psicología de la Universidad de Sussex, Reino Unido. Sus intereses generales de investigación incluyen la efectividad escolar, comparación de ambientes escolares, clima escolar, y problemas metodológicos de la investigación en educación. Las áreas temáticas en las que trabaja incluyen a la evaluación de gran escala (large scale assessment), educación cívica, y trayectorias laborales de profesores.
Principales áreas de estudio: Evaluación a gran escala, Educación Cívica, Trayectorias Laborales de profesores
Educación
| Título profesional | Institución que lo otorga | Año |
|---|---|---|
| PhD Psychology (Doctor of Philosophy) | University of Sussex, UK | 2016 |
| Master of Research, Psychological Methods | University of Sussex, UK | 2012 |
| Psicólogo, Licenciado en Psicología | Pontificia Universidad Católica de Chile | 2008 |
Docencia y formación de investigadores
| Nombre del curso | Sigla |
|---|---|
| Métodos de investigación cuantitativa | PSI2301 |
| Nombre del curso | Sigla |
|---|---|
| Métodos de Investigación Cuantitativa en Estudios de Gran Escala | EDU4050 |
| Año | Tipo | Nombre | Estudiante |
|---|---|---|---|
| 2019-2022 | Tesis Doctoral | Retención de profesores en contextos de alta Vulnerabilidad en Dos Regiones de Chile | Claudia Palma |
Proyectos de investigación
| Año | Tipo | Nombre | Rol |
|---|---|---|---|
| 2023-presente | IEA Research and Development Fund | Enhancing Cross-Cultural Comparisons in International Large-Scale Assessments: A Comprehensive Investigation and Guideline Development Using TIMSS 2019 and TALIS 2018 Data | Co-Investigador |
| 2021-2023 | FONDEF IDEA I+D | Hacia una evaluación socialmente justa de la escritura | Director Alterno |
| 2022-2025 | IEA Book Writing Grant | Knowledge and Willingness to Act Pro-Environmentally. Perspectives from IEA TIMSS 2019 and ICCS 2016 Data | Co-autor |
Publicaciones
Artículos
Autor
Año
Título
Revista
Volumen
Páginas
DOI
López-Hornickel, N., Carrasco, D., Lay, S., & Treviño, E.
2024
It is not just your opinion. Gender equity endorsement of latin american students and their peers at school
Large-Scale Assessments in Education
12(45)
1-23
Hoskins, B., & Carrasco, D.
2024
Understanding Gender Inequality in Political Self-Efficacy in Early Adolescents: Different Measures, Different Gender Gaps.
Political Studies Review
1-20
Ávila Reyes, N., Carrasco, D., Escribano, R., Espinosa, M. J., Figueroa, J., & Castillo, C.
2024
Effects of a genre and topic knowledge activation device on a standardized writing test performance
Assessing Writing
62 (November)
Rojas-Bravo, J., Fromm, G., & Carrasco, D.
2024
School conditions and principal practices promoting instructional data use in high-stakes accountability systems
Studies in Educational Evaluation
83 (October 2023)
101399
Carrasco, D., Rutkowski, D., & Rutkowski, L.
2023
The advantages of regional large-scale assessments: Evidence from the ERCE learning survey.
International Journal of Educational Development
102
1-10
Órdenes, M., Treviño, E., Escribano, R., & Carrasco, D.
2023
Teacher motivation in Chile: Motivational profiles and teaching quality in an incentive-based education system
Research in Education
116(1)
3-28
Carrasco, D., Banerjee, R., López-Hornickel, N., & Treviño, E.
2022
Indirect effects of bullying on school mathematics achievement in Chile
Studies in Educational Evaluation
74 (April)
101172
Palma-Vasquez, C., Carrasco, D., & Tapia-Ladino, M.
2022
Teacher Mobility, What Is It, How Is It Measured and What Factors Determine It? A Scoping Review.
International Journal of Environmental Research and Public Health
19(4)
1–22
Díaz, A., López, D., Salas, M., & Carrasco, D.
2021
Movilidad de profesores chilenos
Perfiles Educativos
43(172)
42-59
Carrasco, D., Banerjee, R., Treviño, E., & Villalobos, C.
2020
Civic knowledge and open classroom discussion: explaining tolerance of corruption among 8th-grade students in Latin America
Educational Psychology
40-2
186-206
Libros
Autor
Año
Título
Editorial
DOI / Url
Treviño, E., Carrasco, D., Claes, E., & Kennedy, K.
2021
Good Citizenship for the Next Generation
Springer International Publishing
Capítulos de libros
Autor
Año
Título de capítulo
Editores
Título de Libro
Páginas
Editorial
DOI / Url
Carrasco, D.
2025
Operationalization and Methodology in ICCS
M. M. Isac, A. Sandoval-Hernández, & W. Sass
Knowledge and Willingness to Act Pro-Environmentally. Perspectives from IEA TIMSS 2019 and ICCS 2016 Data
99-116
Springer International
Carrasco, D., & Pavón, A.
2021
Tolerance of Corruption Among Students in Latin America
E. Treviño, D. Carrasco, E. Claes, & K. Kennedy
Good Citizenship for the Next Generation. A Global Perspective Using IEA ICCS 2016 Data
107-125
Springer International
Carrasco, D., Treviño, E., López, N., & Castillo, C.
2021
Students ratings their open classroom discussion
M. Wiberg, D. Molenaar, J. González, U. Böckenholt, & J.-S. Kim
Quantitative Psychology. The 85th Annual Meeting of the Psychometric Society, Virtual.
463-475
Springer International Publishing
Torres Irribarra, D., & Carrasco, D.
2021
Profiles of good citizenship
E. Treviño, D. Carrasco, E. Claes, & K. Kennedy
Profiles of good citizenship
33-50
Springer International
Carrasco, D., & Torres Irribarra, D.
2018
The Role of Classroom Discussion
A. Sandoval-Hernández, M. M. Isac, & D. Miranda
Teaching Tolerance in a Globalized World
87-101
Springer International Publishing
Policy Briefs
Autor
Año
Título
Editorial
DOI / Url
Carrasco, D. Manzi, Jorge Treviño, Ernesto
2018
Trayectorias laborales de los docentes : ¿dónde, cuándo y bajo qué condiciones dejan su primer trabajo?
Centro de Politicas Públicas UC, Pontificia Universidad Católica de Chile
Reportes
Autor
Año
Título
Editorial
DOI / Url
Sandoval-hernandez, A., Carasco, D., & Eryilmaz, N.
2025
Alignment Optimization in International Large-Scale Assessments: A Scoping Review and Future Directions.
Educational Methods & Psychometrics
Sandoval-Hernández, A., & Carrasco, D.
2020
A Measurement Strategy for SDG Thematic Indicators 4.7.4 and 4.7.5 Using International Large Scale Assessments in Education
UNESCO UIS
Compromiso
Impacto
Editorial Board Member – Journal of Large-scale Assessments in Education
