Planta ordinaria
Luengo, Daniela
Profesora Asistente
Académica con nombramiento conjunto en el College UC y la Facultad de Educación. Magíster en Economía (Universidad de Chile) y PhD en Política Educacional (Universidad de Rochester). Su investigación combina economía de la educación, métodos cuasi-experimentales y análisis de redes para estudiar trayectorias formativo-laborales, equidad e inclusión, y adopción de innovaciones en sistemas escolares.
Educación
| Título profesional | Institución que lo otorga | Año |
|---|---|---|
| PhD en Política Educacional | Universidad de Rochester | 2022 |
| Magíster en Economía | Universidad de Chile | 2013 |
| Ingeniera Comercial | Universidad de Chile | 2009 |
Proyectos de investigación
| Año/s | Tipo | Nombre | Rol |
|---|---|---|---|
| 2024-2027 | Fondecyt Postdoctoral | Innovación en las aulas de Magallanes: Análisis de redes sociales entre actores educacionales y su influencia en la difusión de innovaciones | Investigadora Responsable |
| 2025-2027 | Fondecyt Regular | Movilidad docente en la Educación Media Técnico-Profesional. Análisis de Patrones y Factores Determinantes | Co-Investigadora |
| 2024-2027 | William T. Grant Foundation | Housing, networks, and mobility for low-income youth: A study of the implementation of Federal Housing Investments to reduce inequality in Detroit | Investigadora-Colaboradora |
Publicaciones
Artículos
Autor
Año
Título
Revista
Volumen (Número)
Páginas
DOI
Luengo-Aravena, D., Cabello, P., Rodriguez-Milhomens Bachino, B.
2024
Online collaborative problem-solving as a tangible outcome of digital skills in technical and vocational higher education
Computers and Education
218, 105079
DÍaz, B., Luengo-Aravena, D., Barahona, P., Felmer, P.
2024
Assessing the impact of online collaborative problem solving on a calculus class for first‐year engineering students: A communities of practice lens
Journal of Engineering Education
114(1), e20622
Sevilla, M. P., Luengo-Aravena, D., & Madero, C.
2024
Transitioning from industry to teaching in VET: profiles of VET teachers in Chile.
Education+ Training
66(5)
477-493
Sevilla, M. P., Luengo-Aravena, D., Farías, M
2023
Gender gap in STEM pathways: The role of secondary curricula in a highly differentiated school system—The case of Chile
International Journal of STEM Education
10(1)
58
Sevilla, M.P., Farías, M., & Luengo-Aravena, D.
2021
Patterns and Persistence of Educational Mismatch: A Trajectory Approach Using Chilean Panel Data
Social Sciences
10(9)
Capítulos de libros
Autor
Año
Título de capítulo
Editores
Título de libro
Páginas
Editorial
DOI/Url
Finnigan, K., Luengo-Aravena, D., Garrison, K.
2018
Social network analysis methods in educational policy research
In Lochmiller C. (Eds.)
Complementary research methods for educational leadership and policy studies
231-252
Palgrave Macmillan
Compromiso
Impacto
Ha trabajado como investigadora en el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile, en la Spencer Foundation en Estados Unidos y como consultora del Banco Interamericano de Desarrollo.
Aparición en medios
Blog Factor Trabajo – BID – https://blogs.iadb.org/trabajo/es/author/danielalu/
