Planta ordinaria
Ubilla, Francisca
Profesora Asistente
Académica del departamento de didáctica. Doctora en Educación, ámbito Didáctica de las matemáticas por la Universitat Autònoma de Barcelona. Enseña e investiga sobre los procesos de enseñanza de la estadística y su didáctica en la formación del profesorado, junto con los procesos interdisciplinarios desde el marco de la estadística cívica.
Principales áreas de estudio: Educación estadística, Formación Inicial Docente, Estadística cívica.
Educación
| Título profesional | Institución que lo otorga | Año |
|---|---|---|
| Doctora en Educación, ámbito Didáctica de las matemáticas | Universitat Autònoma de Barcelona | 2022 |
| Máster de Investigación en Educación | Universitat Autònoma de Barcelona | 2018 |
| Profesora de Enseñanza Media en Matemática | Pontificia Universidad Católica de Chile | 2015 |
| Licenciada en Ciencias, mención Matemática | Universidad de Chile | 2014 |
Docencia y formación de investigadores
| Nombre del curso | Sigla |
|---|---|
| Didáctica de la matemática II | EDU0333 |
| Didáctica de la Matemática III | EDU0370 |
| Didáctica de la Matemática I | EDU0332 |
| Nombre del curso | Sigla |
|---|---|
| Trabajo Final de Egreso I | EDU3898 |
Proyectos de investigación
| Año | Tipo | Nombre | Rol |
|---|---|---|---|
| 2025 | Fondecyt de Iniciación | La estadística cívica en la formación inicial de profesores y profesoras de matemática y ciencias naturales | Investigadora Responsable |
| 2025 | Fondo de Investigación en Docencia Universitaria (FONIDU) | Proyectando un perfil de egreso de mención en matemáticas en la carrera de Pedagogía General en Educación Básica | Coinvestigadora |
| 2024 | FONDEF | EstApp: Una aplicación inteligente para la enseñanza y aprendizaje de la estadística en educación superior | Investigadora Asociada |
| 2024 | FOVI | Red académica internacional y multidisciplinaria para el fortalecimiento de la investigación, docencia y formación de capital humano avanzado en el desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento matemático | Investigadora Asociada |
Publicaciones
Artículos
Autor
Año
Título
Revista
Volumen
Páginas
DOI
Rojas, F., Ubilla, F., Albarracín, L., Gorgorió, N.
2025
Identificación del Conocimiento Matemático Inicial de los Estudiantes al Ingresar al Grado de Maestro
Bolema: Boletim de Educação Matemática
39, e230039
1-22
Ubilla, F.M. & Gorgorió, N.
2023
Using Eurostat data to teach statistics to prospective primary teachers: on how the context of the task may promote their social awareness
Journal of Mathematics Teacher Educators
Ruz, F., Ubilla, F. M., & Giaconi, V.
2023
Characterising the Didactic-Stochastic Knowledge of Future Mathematics Teachers: The Case of Chile
Acta Scientiae
25(4)
95-132
Ubilla, F.M., Vásquez, C., Rojas, F. y Gorgorió, N.
2021
Santiago – Villarrica – Barcelona: The statistical investigative cycle in primary education teacher training
Statistics Education Research Journal
20(2)
Ubilla, F.M. & Gorgorió, N.
2021
From a source of real data to a brief news report: Introducing first- year preservice teachers to the basic cycle of learning from data.
Teaching Statistics
43
S110–S123
Ubilla, F.M. y Gorgorió, N.
2021
Sobre cómo transitan los futuros maestros por el ciclo de investigación estadística: orientaciones para la implementación de proyectos estadísticos.
BOLEMA- Boletim de Educação Matemática
35(71)
Ubilla, F. M
2021
¿Qué rol juegan los datos en el ciclo de investigación estadística?
Uno. Revista de didáctica de las matemáticas
(91)
63-68
Reportes
Autor
Año
Título
Editorial
DOI / Url
Löw & Ubilla, F.M.
2022
Women’s representation in the STEM workforce Exemplifying obstacles to female employees in STEM with the Green Hydrogen Industry
RAUN
Rojas, F., Cornejo, C., & Ubilla, F.M.
en prensa
Aportes para la enseñanza a partir de los resultados del estudio ERCE 2019
UNESCO
Compromiso
Gestión
2025 – Representante de la mención “Enseñanza y Aprendizaje a través de las disciplinas” del Magíster en Educación.
Aparición en medios
11-03-2025
Carta “La Segunda”: Brecha de género. Ver aquí
13-12-2023
- Título noticia: CARTAS: Claves para entender los resultados PISA 2022 en Matemáticas
- Medio: Ciper (Columna)
27-06-2024
- Título noticia: CARTAS: Educación estadística y probabilística, el eterno pendiente del currículo de matemáticas
- Medio: Ciper (Columna)
