Pilar Álamos es entrevistada por blog de Jacobs Foundation

Como becaria de Jacobs Foundation, fue entrevistada por BOLD sobre su investigación en relaciones entre docentes y niños. Además, comparte reflexiones en un blog acerca de un paper en el que participó la doctorante Catalina Lecaros.

En el marco de su trabajo como becaria del programa de Research Fellows de Jacobs Foundation , fondo adjudicado en 2024, la académica Pilar Alamos fue entrevistada por BOLD, el blog y newsletter de la fundación, dedicado a acercar la evidencia científica a la práctica.

En la entrevista, la profesora asistente aborda las maneras de fortalecer las relaciones entre niños y docentes para crear entornos de aprendizaje temprano en los que ambos puedan prosperar. Explica que estas interacciones constituyen el primer entorno educativo fuera del hogar y  tienen un impacto directo en la regulación emocional, las creencias sobre sí mismos y su capacidad de aprender, con efectos a  corto y largo plazo.  Revisa su entrevista completa aquí

Lenguaje expresivo y la autorregulación emocional

Pilar Álamos escribió también un blog sobre su paper «The joint development of self-regulation and expressive language in preschool classrooms: Preliminary evidence from a low-income sample», en el que también participó la estudiante del Doctorado Educación UC, Catalina del Rosario Lecaros Besa.

Jacobs Foundation, con base en Zurich Suiza, fue creada en 1989 y se ha dedicado desde sus inicios a mejorar la educación de los niños y niñas a nivel mundial, con programas que buscan formas innovadoras de lograr un cambio duradero y positivo en la educación, basándose en investigación y evidencia.