Conoce la mención en Enseñanza y Aprendizaje a través de las disciplinas | Magíster en Educación UC

La mención ofrece una actualización a profesionales de la educación interesados en formular propuestas de enseñanza disciplinar e interdisciplinar.

Enseñanza y Aprendizaje a través de las disciplinas es una de las menciones que ofrece el Magíster en Educación UC, programa que dura 3 semestres y que actualmente se encuentra en su periodo de Admisión Regular 2026 hasta el viernes 24 de noviembre.

“Esta mención promueve la innovación y colaboración en los espacios educativos mediante el desarrollo de propuestas de enseñanza con foco disciplinar e interdisciplinar, el fortalecimiento del acompañamiento entre docentes y la indagación de la propia práctica, situando como eje principal el contexto educativo de cada docente para la promoción del aprendizaje de sus estudiantes”, dice Francisca Ubilla, Académica de Educación UC y representante de esta mención. 

La mención se orienta a desarrollar un marco de conocimiento y aplicación de los procesos específicos de enseñanza y aprendizaje de las diferentes disciplinas en ámbitos que requieran su vinculación. Para lograrlo, se considera que los y las docentes desarrollen tres conocimientos clave, que se presentan en los tres cursos mínimos de la mención: a) conocimientos de metodologías de enseñanza y aprendizaje que posibilitan en trabajo interdisciplinario; b) conocimiento sobre cómo indagar en su propia práctica y para innovar en vinculación con otras disciplinas; y c) conocimiento sobre cómo trabajar con otros docentes generando procesos de acompañamiento. 

A lo largo de la mención, las y los estudiantes desarrollarán los cursos de Desafíos Contemporáneos en Educación​​, Gestión y Cambio en Organizaciones Educativas​​ y Enseñanza Interdisciplinar, a partir de metodologías activas. También, Estrategias para el Acompañamiento Docente Disciplinar e Interdisciplinar​ e Indagación para la Innovación Didáctica.

Paralelamente, se ofrecen como optativos cursos que abordan temáticas de conocimiento didáctico de sus disciplinas de origen, lo que permite al estudiante profundizar en su conocimiento didáctico disciplinar, elemento primordial para avanzar a vincularse con otras disciplinas, manteniendo los objetivos y el perfil de egreso vigentes.

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