Seminario Internacional sobre Formación Ciudadana convocó a más de 100 docentes y directivos del país

El encuentro se organizó en el marco del Proyecto FONDECYT N°1241017 «Ideologías y prácticas de Formación Ciudadana en Educación Básica: ¿Qué dicen y hacen directivos, docentes y estudiantes?», a cargo de la académica de Educación UC Carmen Gloria Zúñiga.

«Prácticas Pedagógicas para Construir Ciudadanías Democráticas» fue el nombre del Seminario Internacional realizado el pasado 8 de enero en la Facultad de Educación UC. La actividad reunió a 116 docentes y directivos del sistema educativo nacional, provenientes de establecimientos de cinco regiones del país y de todas las dependencias administrativas.

La jornada, organizada en el marco del Proyecto FONDECYT N°1241017 «Ideologías y prácticas de Formación Ciudadana en Educación Básica: ¿Qué dicen y hacen directivos, docentes y estudiantes?», a cargo de la académica de Educación UC Carmen Gloria Zúñiga, tuvo como propósito difundir resultados preliminares del estudio y ofrecer instancias de formación para profesores participantes del proyecto y docentes en ejercicio.

El evento contó con la participación de profesoras y profesores de educación parvularia, básica, media y superior, de diversas disciplinas, lo cual enriqueció significativamente las reflexiones e intercambios pedagógicos desarrollados durante la jornada. Entre los participantes se encontraron académicos, directivos y profesores provenientes de distintos puntos del país, evidenciando el alcance nacional de esta iniciativa.

Programa académico de alto nivel

La jornada comenzó con una presentación a cargo de la Dra. Nicole Abricot (USACH) y la Dra. Carmen Gloria Zúñiga (PUC) titulada «Dime qué crees y sabremos cómo enseñas: Ideologías y prácticas de Formación Ciudadana en la escuela». Posteriormente, la audiencia tuvo la oportunidad de escuchar a la académica internacional Dra. Andreia Osti de la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), quien presentó sobre «Juegos didácticos para promover el aprendizaje».

A lo largo del día se llevaron a cabo ocho talleres prácticos, organizados en dos bloques paralelos de cuatro talleres simultáneos cada uno, orientados a la transferencia de aprendizajes al aula y al fortalecimiento de prácticas pedagógicas comprometidas con la formación de ciudadanías democráticas. Estos talleres abordaron temáticas tales como el rol directivo para ciudadanía y bienestar, la educación en derechos humanos, la enseñanza desde los afectos y el cuidado, la identificación de noticias falsas, y el trabajo con fuentes históricas, entre otros.

Los talleres fueron facilitados por académicas y académicos de más de seis universidades nacionales e internacionales, y contaron con la participación de redes académicas como REDIECS (Red Iberoamericana de Didáctica de las Ciencias Sociales) y HEIRNET (History Education International Research Network), y también  de organizaciones de la sociedad civil como Momento Ciudadano, cuyo valioso aporte permitió ampliar las miradas y experiencias desde distintos ámbitos del mundo educativo.

Diálogo entre investigación y práctica pedagógica

La jornada culminó con un conversatorio moderado por la Dra. Carmen Gloria Zúñiga, en el que participaron las académicas Sixtina Pinochet (UCN), Lucía Valencia (USACH), Carolina Chávez (PUCV) y Patricia Ojeda (UB). “Este espacio propició la reflexión colectiva y la visibilización crítica de las experiencias y preocupaciones del profesorado frente a los desafíos de la sociedad actual y la crisis de la democracia, reafirmando el rol insustituible de la escuela en la formación ciudadana”, explica Carmen Gloria Zúñiga.

El seminario tuvo como propósito central fortalecer el vínculo entre la investigación académica y las prácticas pedagógicas que se desarrollan en las escuelas, reconociendo a docentes, equipos directivos y estudiantes como actores clave en la construcción de conocimiento para la formación de ciudadanías democráticas.

Desde el equipo organizador destacan la necesidad de sostener un diálogo permanente entre escuela y academia, desde una lógica de colaboración y apoyo mutuo, que contribuya al desarrollo profesional docente y a la construcción de comunidades educativas comprometidas con la democracia, los derechos humanos y la justicia social.

Para más información sobre el Proyecto FONDECYT N°1241017 o futuras actividades del equipo Ciudadanía y Escuela, contactar a la investigadora responsable, Dra. Carmen Gloria Zúñiga, en la Facultad de Educación UC.