Académica Lorena Medina es promovida a Profesora Titular UC

Con más de dos décadas en la Facultad de Educación UC, Lorena Medina fue promovida por unanimidad a Profesora Titular, el máximo rango académico de la universidad, en reconocimiento a una trayectoria que cruza la investigación educativa, las políticas docentes y la conservación biocultural.

El pasado 20 de marzo el Honorable Consejo Superior de la Pontificia Universidad Católica de Chile resolvió de manera unánime promover a la académica de la Facultad de Educación UC Lorena Medina como Profesora Titular, la más alta categoría académica de la universidad. 

Este nombramiento refrenda el impacto académico que la profesora Medina ha tenido a lo largo de su trayectoria en áreas como políticas públicas y formación docente; interacciones de aula y condiciones comunicativas para aprender; análisis dialógico del discurso en contextos educativos y educación para la conservación biocultural.

Lorena Medina posee un vínculo de varias décadas con la Universidad Católica, que parte desde su formación de pregrado y magíster en la Facultad de Letras UC. Se doctoró en la Universidad Autónoma de Madrid y es miembro de la Facultad de Educación UC desde hace más de 20 años, donde fue vicedecana y decana durante dos periodos, entre otros cargos. 

Su motivación central en su trabajo académico ha sido estudiar el modo en que los contextos sociolingüísticos median, configuran e impulsan la enseñanza y el aprendizaje. También en el último tiempo ha ahondado en la interdisciplina, participando como directora alterna (2022-2025) e investigadora principal de CHIC, Cape Horn International Center for Global Change Studies and Biocultural Conservation, fondo ANID PIA/BASAL. 

Trayectoria marcada por la investigación y el impacto público

La contribución académica de la profesora Medina ha sido altamente significativa. En su trayectoria, ha logrado la adjudicación de fondos competitivos de financiamiento científico de avanzada, individuales y asociativos, como Fondecyt, PIA-ANID y fondos internacionales. Su producción académica se refleja también en publicaciones en WoS/Scopus, libros y capítulos en revistas como Revista Mexicana de Investigación Educativa, International Journal for Dialogical Science, Revista Estudios Pedagógicos, Journal of Women and Gender in Higher Education, Culture and Psychology, Magis, Onomázein y Psykhe, así como participaciones con editoriales Ediciones UC, LOM, Springer y Vernon Press.

El impacto público derivado del trabajo académico de la profesora Medina ha incidido directamente en la evolución de las políticas de formación inicial y desarrollo profesional docente de la última década, donde destaca su participación en consejos, comisiones y equipos convocados por diferentes instancias del Ministerio de Educación y del Congreso Nacional, especialmente su aporte en la configuración y evolución del Sistema de Desarrollo Profesional Docente. 

Eso se complementa con su contribución pública en la creación, co-fundación y colaboración en múltiples iniciativas de valor público en educación, con impacto de largo alcance donde destacan Elige Educar, Biblioteca Escolar Futuro, ELEDUC, CEDETI y Penta UC. Su aporte fue respaldado, entre otras instancias, con el reconocimiento de las Cien Mujeres Líderes 2020, organizado por El Mercurio. 

El decano de Educación UC, Alejandro Carrasco, celebró el nombramiento, y destacó que “su liderazgo como decana permitió a la Facultad dar un salto sustantivo y sostenible en su posicionamiento y liderazgo no solo al interior de la UC sino también en Chile y globalmente. Como decana, tuvo siempre el bien superior de la Facultad y su comunidad en la mente y el corazón, dedicándose incansablemente a sembrar el desarrollo y prosperidad que hoy tenemos. Su capacidad para formar equipos y pensar a largo a plazo ha dado frutos hasta hoy”.