Académicos UC presentan investigaciones en destacado congreso internacional sobre Educación Matemática

• Cuatro académicas y académicos de la Facultad de Educación UC participaron en la 48ª versión de la Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), uno de los encuentros más relevantes a nivel mundial en el área. El evento, realizado por primera vez en Chile, reunió a más de 370 investigadores de todo el mundo para compartir avances en enseñanza, aprendizaje y práctica de las matemáticas.

La conferencia, organizada por el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) y el Centro de Modelamiento Matemático (CMM) de la Universidad de Chile, junto a la Universidad de O’Higgins, se llevó a cabo a fines de julio y congregó a especialistas de diversas instituciones y países.

Desde la Facultad de Educación UC, participaron los profesores Horacio Solar, Andrea Cáceres, Francisca Ubilla y Florencia Gómez. Durante cinco días, presentaron investigaciones que abordan temas como el desarrollo profesional docente, el modelamiento matemático, la argumentación, la enseñanza de la geometría en la transición de niveles educativos, y estadística cívica para la formación de docentes de matemáticas y ciencias.

Ponencias presentadas:

• “Mathematics teacher noticing: New contexts and concerns in programs design”
  Horacio Solar, Eder Pinto, Ceneida Fernández y Julie Amador.
• “Teacher Leaders’ noticing in modelling and argumentation in the Mathematics Classroom”
  Horacio Solar, Florencia Gómez, María Victoria Martínez y Andrés Ortiz.
• “Improving teacher leaders’ noticing of mathematical modelling”
  María Victoria Martínez, Victoria Arriagada, Horacio Solar, Andrés Ortiz y Florencia Gómez.
• “Teachers’ perceptions on the teaching and learning of geometry in the PK-2 transition”
  Andrea Cáceres Guzmán, Yuly Vanegas, Francisco Rojas.
  (Universidad de Lleida, Pontificia Universidad Católica de Chile, Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona)
• “Civic statistics in Chilean standards for mathematics and science teacher education”
  Francisca Ubilla, Felipe Ruz y Camilo Vergara.
• “Mistakes and mathematics education: Narratives of Chilean mathematics pedagogy students”
  Uzuri Albizu-Mallea, Francisca Ubilla y Andrea Vera-Gajardo.
• “Instruments and theories on statistical anxiety in university students: A systematic review”
  Felipe Ruz, Marcelo Jaime, Javiera Herrera y Francisca Ubilla.