Proyecto de bienestar docente reunió a equipos directivos y de convivencia de seis escuelas del SLEP Del Pino en la UC

La iniciativa “Salud y Bienestar en las Escuelas”, impulsada en colaboración con la Facultad de Educación UC, la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS) y la Superintendencia de Seguridad Social (SUSESO), es liderada por la Dra. Patricia Guerrero, académica de Educación UC y jefa de Liderazgo Estudiantil y Bienestar de CELITED. El proyecto trabajará durante todo el año con seis establecimientos del SLEP Del Pino, ubicados en las comunas de San Bernardo, El Bosque y La Pintana, para prevenir riesgos psicosociales y promover el bienestar docente.

Jornada inaugural reunió a comunidades escolares en la UC

Equipos directivos y encargados de convivencia de seis establecimientos del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Del Pino participaron en la jornada inaugural del proyecto “Salud y Bienestar en las Escuelas”, realizada en la UC.

La instancia marcó el inicio de un trabajo colaborativo orientado a fortalecer el bienestar docente y prevenir riesgos psicosociales, y permitió presentar los objetivos y la metodología del proyecto, junto con generar un primer espacio de trabajo entre las comunidades escolares y el equipo académico de la Facultad de Educación UC y la Escuela de Psicología UC, que participan en su implementación.

Un proyecto con respaldo institucional y enfoque colaborativo

La iniciativa, adjudicada en 2025 por la académica Patricia Guerrero e integrante de CELITED, forma parte de los 49 proyectos seleccionados por el Fondo de Estudios de Investigación e Innovación en Seguridad y Salud en el Trabajo, e impulsado por SUSESO.

“Esta es una invitación a transformar las escuelas. El bienestar implica fortalecer las relaciones entre los profesores, revisar las prácticas pedagógicas y avanzar hacia formas de trabajo más colaborativas”, explicó Guerrero.La actividad contó con la participación de representantes de la UC, la ACHS y el SLEP El Pino, entre ellos Isabel Contrucci, Carlos Cornejo, Ernesto Treviño, Paola Sevilla y Osvaldo Palma Borquez.

“El proyecto que hoy se presenta busca fortalecer el bienestar docente y la prevención de riesgos psicosociales, a partir de una colaboración entre el mundo académico, las instituciones de seguridad laboral y el sistema educativo. Su objetivo es avanzar en la construcción de entornos laborales saludables, respetuosos y colaborativos en las comunidades educativas”, señaló Osvaldo Palma Borquez, subdirector de Gestión y Desarrollo de Personas del SLEP Del Pino.

“La evidencia muestra que sectores como salud (41,6%), administración pública (38,2%) y educación (34,4%) presentan altos niveles de riesgo psicosocial, lo que refuerza la necesidad de desarrollar estrategias concretas que promuevan el bienestar laboral”, agregó.

Riesgos psicosociales: un desafío urgente en educación

Isabel Contrucci, directora de Estudios de la ACHS, destacó que para la “Achs es muy relevante ser parte de este proyecto porque creemos en el valor de la investigación y la colaboración”. Además, agrega que “los riesgos psicosociales y la salud mental son hoy uno de los grandes desafíos del mundo del trabajo. El Informe de Seguridad Social 2025 de la SUSESO, muestra que el 26,4% de los centros de trabajo evaluados del sector educativo presenta niveles de riesgo psicosocial medio o alto, con dimensiones especialmente afectadas como la carga de trabajo y las exigencias emocionales. Por eso, iniciativas como esta son tan relevantes, porque permiten generar conocimiento y avanzar en estrategias preventivas basadas en evidencia”. 

Durante la jornada también se realizaron actividades orientadas al bienestar y la reflexión sobre liderazgo escolar, entre ellas una experiencia de baños de bosque en el campus San Joaquín y una actividad que utilizó el árbol como metáfora para reflexionar sobre las comunidades educativas.

Para el Dr. Ernesto Treviño, director ejecutivo de CELITED, la jornada fue un espacio invaluable: “Promover el bienestar de los equipos educativos es clave. Cuando las escuelas generan espacios de cuidado y colaboración entre los adultos, también mejora la convivencia y el aprendizaje de los estudiantes”.

Durante este año, las seis escuelas participantes trabajarán junto al equipo del proyecto en el diseño e implementación de estrategias para fortalecer el bienestar docente y mejorar la convivencia educativa.