Académicas y académicos de Educación UC presentan investigaciones en congresos internacionales
diciembre 18, 2025
Gracias al Fondo de Apoyo para la Presentación en Congresos Internacionales en el Extranjero, investigadoras e investigadores de la Facultad de Educación UC participaron en encuentros académicos de alto nivel en Europa, América Latina y Medio Oriente.
Con el objetivo de apoyar la presentación de ponencias como conferencista de trabajos de académicos y académicas UC, la Universidad cuenta con el Fondo de Apoyo para la Presentación en Congresos Internacionales en el Extranjero 2025, que en su segunda convocatoria de este año benefició a docentes de la Facultad de Educación UC, facilitando su participación en destacados encuentros internacionales y fortaleciendo la proyección global de su investigación.
Elisa Calcagni, Yefrin Ariza, Malba Barahona, Felipe Porflitt, Natália Cândido, Macarena Soto, Gonzalo Guerrero y Sebastián Espoz estuvieron en Serbia, Brasil, Reino Unido, España y Qatar presentando sus hallazgos y aportes a la investigación educativa global.
Entre el 1 y 3 de septiembre, la académica Elisa Calcagni participó del Workshop on educational dialogue: Moving thinking forward, realizado en University of Cambridge, Inglaterra, donde realizó una presentación de su trabajo titulado “Promoting Dialogical Practices: Insights from Initiatives Promoting School-Based Teacher Development”.
El encuentro incluyó conferencias, mesas de trabajo y colaboraciones internacionales, abriendo proyecciones en publicaciones y proyectos conjuntos.
Esa misma semana en Valencia, España, el académico Yefrin Ariza formó parte del 12º Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, realizado entre el 2 y el 5 de septiembre. Ariza participó en la Línea 4 del congreso, con presentaciones centradas en la modelización científica y la naturaleza de la ciencia, y la construcción de concepciones sobre esta temática en estudiantes de educación media y la formación de profesores de ciencias en Chile y Brasil.
Entre el 8 y 12 de septiembre Malba Barahona, académica y directora de Pregrado de Educación UC, participó en ECER 2025 «Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives».
El encuentro tuvo lugar en University of Belgrade, Serbia, donde Barahona presentó los hallazgos de “Navigating Contradictions: Analysing the Situated Pedagogical Practices of EFL Teacher Educators” junto al co-autor Stephen Darwin.
De Brasil a Qatar
Felipe Porflitt, Natália Cândido y Macarena Soto asistieron al XI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias que tuvo lugar en el Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Fortaleza, Brasil, entre el 8 y 10 de octubre.
Allí presentaron el trabajo titulado “Enseñanza y aprendizaje en museos interactivos: descripción multimodal de un caso chileno”. El estudio analiza cómo un museo interactivo de nuestro país favorece la formación de docentes de física mediante experiencias multimodales. Los resultados muestran que la integración de recursos sensoriales enriquece la construcción del conocimiento y varía según las modalidades utilizadas. Dentro de los hallazgos se concluye que los museos potencian el desarrollo profesional, y que emplear múltiples modalidades de enseñanza-aprendizaje resulta beneficioso para la formación inicial.
El académico de Educación UC y del Instituto Para el Desarrollo Sustentable, Gonzalo Guerrero, asistió al mismo congreso. Allí participó como conferencista con su ponencia “¿Cómo formar políticamente para transformar? La alfabetización científica crítica frente a los conflictos sociocientíficos y ambientales” donde abordó el rol de este enfoque pedagógico en la comprensión y transformación de los conflictos socioambientales que atraviesan los territorios.
Guerrero también participó en la mesa de cierre del congreso, donde se dialogó sobre los sentidos contemporáneos de la formación política en la educación científica y las oportunidades que emergen para construir una docencia más crítica, colaborativa y orientada a la justicia social y ambiental.
Entre los días 18 y 22 de enero de 2026 el académico Sebastián Espoz presentará en el “International Congress for School Effectiveness and Improvement” (ICSEI). El evento se llevará a cabo en Doha, Qatar.
ICSEI es una comunidad global que colabora para fortalecer la calidad, la equidad y la excelencia en la educación, en el ámbito de la efectividad y la mejora educativa y escolar. Su propósito es incidir en la calidad de la educación mediante la provisión de un foro internacional que reúne a investigadores, responsables de políticas públicas y profesionales del ámbito educativo.
El académico Sebastián Espoz expondrá el día miércoles 21 con el tema “From Structure to Emergence: Reviewing Nonlinear Pedagogy for Transformative Physical Education”.
