Académicos de Educación UC presentaron en AERA 2025, el principal congreso de investigación educativa

Investigadoras e investigadores presentaron estudios sobre equidad, mercado educativo, mentorías, juventudes y evaluación.

Siete académicas y académicos de la Facultad de Educación UC participaron en el encuentro anual de American Educational Research Association (AERA) 2025, a realizarse entre el 23 y 27 de abril en Denver, Estados Unidos.

“Investigación, recursos y reparación: Hacia una renovación justa de la educación” fue el lema que convocó a investigadores de todo el mundo en esta destacada conferencia internacional.

Conoce el detalle de cada una de sus presentaciones:

• Verónica Santelices:
  –  Information in the Transition to Higher Education Among Students From Different High-School Tracks in Chile
  –  Beyond the Merit-Based Paradigm in Financial Aid? Exploring the Academic Profiles of Students With Free Tuition in Chile

• Florencia Gómez: Collaboration in Chile to Develop a District-Wide Pedagogical Framework: How’s the Partnership Progressing? (Poster 3)

• Gabriel Gutiérrez: From Location to Collusion: The Heterogeneous Ways in Which Private Schools Navigate the Educational Marketplace
• Daniela Véliz: Mentoring Program for Early-Career Faculty: Experiences at a Chilean Research University

• Valentina Errázuriz: Making Sense of TikTok Chilean Youth Politics: Affective Economies and Algorithmic Agency

• Edgar Valencia: Conflicting perspectives of classroom assessment literacy development within an initial teacher education program: the case of a chilean research-intensive university
• María Paola Sevilla:
  –           Reducing Gender Segregation in Higher Education: The Impact of Vocational School Curricula
  –           Beyond Industry: How Female STEM Workers Flourish as Teachers in Vocational Technical Education