Educacion http://educacion.uc.cl/index.php 2012-05-16T22:10:35Z Joomla! 1.5 - Open Source Content Management 2010-12-09T13:08:27Z 2010-12-09T13:08:27Z http://educacion.uc.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=353:promoviendo-una-generacion-de-ninos-y-jovenes-creativos-en-la-sala-de-clases-&catid=125:autores aosorio aosorio@uc.cl

<div>Como dice <a target="_blank" href="http://www.ted.com/speakers/sir_ken_robinson.html">Sir Ken Robinson</a>, especialista en educación e innovación, el sistema educacional en el mundo está diseñado para la antigua revolución industrial, donde se necesitó generar niños educados en serie para hacer funcionar el sistema de esa época.<br /><br />Este sistema es tremendamente frágil y anticuado para abordar el nuevo siglo y sus desafíos. Es un sistema que no privilegia la creatividad e innovación de nuestros niños y jóvenes. Al contrario, pareciera que con el tiempo el paso desde kindergarten  a cuarto medio va limitando y apagando esa capacidad que es inherente de nuestro cerebro humano. De hecho, cuando se realizan talleres con niños de los tres primeros años de básica para solucionar desafíos, la creatividad y entusiasmo brota por sí solos, generando resultados fantásticos. Luego el entusiasmo y fervor comienza a dormirse con el paso de los años.<br /><br />La pregunta clave es cómo podemos diseñar una sala de clases con una nueva experiencia, donde a los niños se les enseñe creatividad e innovación para que ellos por sí mismos, junto a los profesores, encuentren y solucionen desafíos interesantes y relevantes trabajando en equipo.<br /><br />Es aquí donde aparece el proceso para innovar Design Thinking, que nace con David Kelley en USA en el inicio de los '90 con su empresa de diseño de innovación IDEO, y que luego desarrolla en la Universidad de Stanford junto a otros.<br /><br />El Design Thinking como proceso de innovación tiene la gran virtud de ser participativo, colaborativo, experimental y entretenido. Es ideal para trabajar con establecimientos educacionales, y ayudar a profesores y alumnos a generar una forma de pensar creativa.  Lo que hace el Design Thinking es entregar una metodología paso a paso que permite generar un hábito innovador para resolver necesidades y problemas, potenciar fortalezas y capacidades, generar un estilo de vida de la sala de clases diferente y altamente co-creativa. Este proceso viene a sumar a nuestro pensamiento analítico uno más intuitivo y altamente ligado al aprender haciendo, es decir, experimental y muy empático con el ser humano, sus necesidades y sueños.<br /><br />"Es un proceso vital para generar confianza en los jóvenes y en sus capacidades creativas y despertarlas cuando están plácidamente durmiendo", como dice David Kelly.<br /><br />El Design Thinking inspira a los profesores creando ambientes y experiencias creativas, mejorando la forma de enseñar. Los profesores y alumnos comienzan a trabajar en identificar y solucionar desafíos en forma colaborativa, como por ejemplo, mejorar experiencias como la que se vive en la biblioteca, en el gimnasio y otros; como solucionar los problemas de obesidad de los niños, generar mejores plazas, aumentar la felicidad, ayudar a la tercera edad a tener una mejor vida y mucho más.<br /><br />Con esta metodología puedes lanzar desafíos incluso para reinventar las propias materias de los diferentes cursos. Por ejemplo ¿Cómo podríamos nosotros comentar los libros que leemos para que generemos un ambiente entretenido y donde todos participen? ¿Cómo podríamos nosotros hacer de nuestra clase de historia de Chile una experiencia fabulosa?<br /><br />Es muy importante recalcar que el proceso de innovación Design Thinking está altamente conectado con el ser humano, es por eso que su primer paso es que profesores y alumnos exploren observando, preguntando, fotografiando, grabando vídeos, encuestando a las personas involucradas en el desafío que quieren solucionar creativamente. Es decir, conocer las vidas de los otros para resolver y crear.<br /><br />Esto es un desafío fundamental, ya que si dotamos a nuestros niños y jóvenes de este estilo de vida creativo e innovador tendremos una generación que decidirá su futuro y serán más felices. Además, mucho de ellos crearán emprendimientos, lo que es fundamental para el desarrollo económico. La felicidad y creatividad pueden convertirse en el mejor círculo virtuoso que necesitamos para Chile.<br /> <br />Los invito junto a la profesora <a target="_self" href="http://educacion.uc.cl/academicos-e-investigacion/academicos-por-area/veronica-cabezas">Verónica Cabezas</a> a participar de nuestro curso en la Escuela de Verano, para poder innovar en educación a través del Design Thinking. <br /><br />Alfredo Osorio / aosorio@testainnovation.com<br />Founder & Director, Testa Innovation Lab<br />Twitter: @alf2021</div>

<div>Como dice <a target="_blank" href="http://www.ted.com/speakers/sir_ken_robinson.html">Sir Ken Robinson</a>, especialista en educación e innovación, el sistema educacional en el mundo está diseñado para la antigua revolución industrial, donde se necesitó generar niños educados en serie para hacer funcionar el sistema de esa época.<br /><br />Este sistema es tremendamente frágil y anticuado para abordar el nuevo siglo y sus desafíos. Es un sistema que no privilegia la creatividad e innovación de nuestros niños y jóvenes. Al contrario, pareciera que con el tiempo el paso desde kindergarten  a cuarto medio va limitando y apagando esa capacidad que es inherente de nuestro cerebro humano. De hecho, cuando se realizan talleres con niños de los tres primeros años de básica para solucionar desafíos, la creatividad y entusiasmo brota por sí solos, generando resultados fantásticos. Luego el entusiasmo y fervor comienza a dormirse con el paso de los años.<br /><br />La pregunta clave es cómo podemos diseñar una sala de clases con una nueva experiencia, donde a los niños se les enseñe creatividad e innovación para que ellos por sí mismos, junto a los profesores, encuentren y solucionen desafíos interesantes y relevantes trabajando en equipo.<br /><br />Es aquí donde aparece el proceso para innovar Design Thinking, que nace con David Kelley en USA en el inicio de los '90 con su empresa de diseño de innovación IDEO, y que luego desarrolla en la Universidad de Stanford junto a otros.<br /><br />El Design Thinking como proceso de innovación tiene la gran virtud de ser participativo, colaborativo, experimental y entretenido. Es ideal para trabajar con establecimientos educacionales, y ayudar a profesores y alumnos a generar una forma de pensar creativa.  Lo que hace el Design Thinking es entregar una metodología paso a paso que permite generar un hábito innovador para resolver necesidades y problemas, potenciar fortalezas y capacidades, generar un estilo de vida de la sala de clases diferente y altamente co-creativa. Este proceso viene a sumar a nuestro pensamiento analítico uno más intuitivo y altamente ligado al aprender haciendo, es decir, experimental y muy empático con el ser humano, sus necesidades y sueños.<br /><br />"Es un proceso vital para generar confianza en los jóvenes y en sus capacidades creativas y despertarlas cuando están plácidamente durmiendo", como dice David Kelly.<br /><br />El Design Thinking inspira a los profesores creando ambientes y experiencias creativas, mejorando la forma de enseñar. Los profesores y alumnos comienzan a trabajar en identificar y solucionar desafíos en forma colaborativa, como por ejemplo, mejorar experiencias como la que se vive en la biblioteca, en el gimnasio y otros; como solucionar los problemas de obesidad de los niños, generar mejores plazas, aumentar la felicidad, ayudar a la tercera edad a tener una mejor vida y mucho más.<br /><br />Con esta metodología puedes lanzar desafíos incluso para reinventar las propias materias de los diferentes cursos. Por ejemplo ¿Cómo podríamos nosotros comentar los libros que leemos para que generemos un ambiente entretenido y donde todos participen? ¿Cómo podríamos nosotros hacer de nuestra clase de historia de Chile una experiencia fabulosa?<br /><br />Es muy importante recalcar que el proceso de innovación Design Thinking está altamente conectado con el ser humano, es por eso que su primer paso es que profesores y alumnos exploren observando, preguntando, fotografiando, grabando vídeos, encuestando a las personas involucradas en el desafío que quieren solucionar creativamente. Es decir, conocer las vidas de los otros para resolver y crear.<br /><br />Esto es un desafío fundamental, ya que si dotamos a nuestros niños y jóvenes de este estilo de vida creativo e innovador tendremos una generación que decidirá su futuro y serán más felices. Además, mucho de ellos crearán emprendimientos, lo que es fundamental para el desarrollo económico. La felicidad y creatividad pueden convertirse en el mejor círculo virtuoso que necesitamos para Chile.<br /> <br />Los invito junto a la profesora <a target="_self" href="http://educacion.uc.cl/academicos-e-investigacion/academicos-por-area/veronica-cabezas">Verónica Cabezas</a> a participar de nuestro curso en la Escuela de Verano, para poder innovar en educación a través del Design Thinking. <br /><br />Alfredo Osorio / aosorio@testainnovation.com<br />Founder & Director, Testa Innovation Lab<br />Twitter: @alf2021</div>