El artículo propone un índice para medir lo público privado en educación, el que fue aplicado en Londres y Santiago de Chile.

Los proyectos buscan generar evidencia y recomendaciones para fortalecer la toma de decisiones en ámbitos críticos del sistema escolar y la educación parvularia.

Las iniciativas lideradas por académicas de la Facultad de Educación UC fueron seleccionadas en el 38° Concurso FONDEDOC 2026. Abordan desafíos clave de la docencia universitaria, como la innovación pedagógica, género, formación docente y actualización didáctica.

Seis académicas y académicos de Educación UC integrarán cuatro proyectos seleccionados para adjudicación en Fondecyt Regular 2026, con líneas de investigación que abordan educación escolar e inicial, cognición numérica, inteligencia artificial y formación doctoral.

El encuentro se organizó en el marco del Proyecto FONDECYT N°1241017 "Ideologías y prácticas de Formación Ciudadana en Educación Básica: ¿Qué dicen y hacen directivos, docentes y estudiantes?", a cargo de la académica de Educación UC Carmen Gloria Zúñiga.

Académicas y coordinadoras de práctica compartieron investigaciones y reflexiones sobre formación docente situada y retroalimentación en tríada. La Facultad visibilizó su compromiso con una formación inicial docente reflexiva, situada y de alta calidad.

La académica de Educación UC liderará el Centro para el Bienestar y Desarrollo de la Adolescencia y Niñez en la Era Digital (BAND), iniciativa financiada por ANID que busca generar evidencia interdisciplinaria para fortalecer el bienestar y el desarrollo de niños, niñas y adolescentes y orientar políticas públicas considerando sus vidas digitales.

Las adjudicaciones reflejan un trabajo colaborativo de alta calidad académica, tanto al interior de la Facultad como en articulación con otras unidades de la UC.

Las iniciativas, lideradas por académicas y académicos de la Facultad, abordan temáticas clave para el sistema educativo chileno, desde la educación parvularia y la formación docente hasta liceos artísticos y alfabetización científica y ambiental.

Los resultados del estudio muestran impactos positivos y significativos en el bienestar, desarrollo socioemocional y cognitivo de los 1.000 niños y niñas que participaron del programa.

En un nuevo Coloquio en Educación UC, los doctores en Educación Macarena Salas y Dany López presentaron Trayectics, el primer programa de desarrollo profesional docente digital basado en evidencia, tecnología e inteligencia artificial.

Gracias al Fondo de Apoyo para la Presentación en Congresos Internacionales en el Extranjero, investigadoras e investigadores participaron en encuentros académicos de alto nivel en Europa, América Latina y Medio Oriente.