El encuentro se organizó en el marco del Proyecto FONDECYT N°1241017 "Ideologías y prácticas de Formación Ciudadana en Educación Básica: ¿Qué dicen y hacen directivos, docentes y estudiantes?", a cargo de la académica de Educación UC Carmen Gloria Zúñiga.

Académicas y coordinadoras de práctica compartieron investigaciones y reflexiones sobre formación docente situada y retroalimentación en tríada. La Facultad visibilizó su compromiso con una formación inicial docente reflexiva, situada y de alta calidad.

La académica de Educación UC liderará el Centro para el Bienestar y Desarrollo de la Adolescencia y Niñez en la Era Digital (BAND), iniciativa financiada por ANID que busca generar evidencia interdisciplinaria para fortalecer el bienestar y el desarrollo de niños, niñas y adolescentes y orientar políticas públicas considerando sus vidas digitales.

Las adjudicaciones reflejan un trabajo colaborativo de alta calidad académica, tanto al interior de la Facultad como en articulación con otras unidades de la UC.

Las iniciativas, lideradas por académicas y académicos de la Facultad, abordan temáticas clave para el sistema educativo chileno, desde la educación parvularia y la formación docente hasta liceos artísticos y alfabetización científica y ambiental.

Los resultados del estudio muestran impactos positivos y significativos en el bienestar, desarrollo socioemocional y cognitivo de los 1.000 niños y niñas que participaron del programa.

En un nuevo Coloquio en Educación UC, los doctores en Educación Macarena Salas y Dany López presentaron Trayectics, el primer programa de desarrollo profesional docente digital basado en evidencia, tecnología e inteligencia artificial.

Gracias al Fondo de Apoyo para la Presentación en Congresos Internacionales en el Extranjero, investigadoras e investigadores participaron en encuentros académicos de alto nivel en Europa, América Latina y Medio Oriente.

La nueva edición aborda debates clave sobre educación superior a nivel global y presenta una editorial que cuestiona los actuales incentivos y prácticas del sistema de publicación académica.

Durante 2025, el Ciclo de Coloquios en Educación UC incorporó una modalidad de conversación académica ampliada, reuniendo a investigadores, investigadoras y doctorantes en torno a la presentación y discusión de estudios recientes.

La propuesta busca reconocer y proyectar la producción científica de la Facultad, destacando semanalmente artículos recientes desarrollados por su comunidad académica.

La académica es la única representante latinoamericana en el comité directivo de HEIRNET.