La charla se enmarca en el proyecto FID/Fondecyt liderado por Marisa Meza, profesora asociada de la Facultad de Educación UC.

A 6 años de su inicio, el Centro de Estudios Avanzados en Justicia Educacional (CJE) ya trabaja en los objetivos de su segundo periodo, el que inició con la llegada a la dirección de la académica de la Facultad de Educación UC, Claudia Matus Cánovas, quien durante los primeros cinco años se desempeñó como Investigadora Principal de la Línea 3: Inclusión BioSocioCultural.

Los resultados del proyecto Fondecyt regular 1200728, liderados por la académica Daniela Véliz, se dieron a conocer en el seminario "Hacia la complejidad: cómo desarrollan capacidades de investigación las universidades", que se realizó el martes 8 de noviembre en el Auditorio Gabriela Mistral de Educación UC.

La revista Pensamiento Educativo (PEL), indexada en Scopus, publicó los trabajos de investigación - en su primera edición de este año - de 36 investigadoras e investigadores provenientes de universidades y centros de investigación nacionales e internacionales.

Cuatro investigadores de la Facultad de Educación UC reflexionan sobre los desafíos del nuevo gobierno: Ampliar la Ley de Inclusión, priorizar la recuperación de aprendizaje post pandemia, reformular currículos y textos en pro de una educación no sexista son parte de los puntos a considerar.

La categoría significa un reconocimiento a PEL de parte de la comunidad científica internacional, por los altos estándares alcanzados en sus publicaciones relacionadas con temas de investigación en educación y ciencias sociales.

Se trata de 12 artículos provenientes de Argentina, España, Escocia, Eslovaquia, Bélgica y Chile, que abordan distintas temáticas educativas “con un foco especial en inequidad y vulnerabilidad social”, asegura su editora general, Ana Luisa Muñoz. Ya está disponible en el sitio web de la revista.

La incorporación a la base de datos bibliográfica significa un nuevo reconocimiento a los altos estándares de calidad e impacto internacional alcanzados por la revista. Desde 2018, PEL ya se encontraba incorporada en Scopus.

La revista Pensamiento Educativo (PEL) -indexada en Scopus- reúne en su primera edición de este año diez artículos que arrojan resultados de investigación desde la educación preescolar hasta superior. Participan 32 investigadores e investigadoras nacionales e internacionales de distintas universidades.

Una alta productividad medida en artículos publicados en revistas científicas y formación de recursos humanos registró el proyecto ANILLO SOC 1107 Statistics for Public Policy in Education, que tuvo una duración de 3 años, y cuyo informe final fue enviado a los evaluadores el primer fin de semana de marzo.