Grupo de Investigación e Innovación en Educación Científica UC: colaboración, impacto y docencia

El grupo busca articular esfuerzos en Investigación, Docencia y Formación de personas, con académicas y académicos de distintos departamentos de Educación UC.

El punto de partida, estiman las académicas, ocurrió en septiembre de 2023. En Capadocia, Turquía, mientras se desarrollaba la conferencia ESERA de ese año, se dieron cuenta que existía un grupo de académicas y académicos de la Facultad con intereses en la educación científica, y que había allí una oportunidad a la que sacarle provecho. 

En diciembre de ese año comenzaron los primeros encuentros de lo que hoy es el Grupo de Investigación e Innovación en Educación Científica UC. “Éramos mucho menos en ese entonces, y nos juntábamos de forma autoconvocada. Sabíamos que teníamos temáticas de interés en común. Nos empezamos a reunir semanalmente con una agenda espontánea. Veíamos en qué estaba cada uno, cuáles eran los temas que estábamos trabajando, los artículos que estaban saliendo”, dice Natalia Cándido, académica de Educación UC e integrante del grupo. 

Ya para 2024 los encuentros ocurrían de forma más sistemática. Se veían semanalmente y fueron situando diferentes temas en la conversación. Quienes conocían más del tema en el grupo realizaban presentaciones; discutían artículos que habían sido publicados recientemente o presentaban proyectos que estaban avanzando para recibir retroalimentación. 

Con la incorporación de nuevas y nuevos académicos a la Facultad el grupo fue creciendo, y para este año establecieron una organización distinta, dividiendo las reuniones en tres grandes áreas temáticas: Investigación, con Ainoa Marzábal y Gonzalo Guerrero en la coordinación; Docencia, con Natalia Cándido y María Jesús Viviani; y Formación de Personas, con Macarena Soto y Yefrin Ariza, donde la idea es reunirse junto a los estudiantes de Doctorado de los integrantes que estén trabajando temas de ciencia. El grupo también lo conforman los académicos de Educación UC Valeria Cabello, Ruby Olivares, Florencia Gómez y Mario Quintanilla. 

Impacto y articulación

“Este es un espacio de colaboración académica”, dice Marzábal a la hora de definir el grupo. “Lo que nos convoca es formalizar ciertas colaboraciones o experiencias que ya teníamos e incluir a todos. La idea es convocar a todos y todas y generar un espacio potente en que todos crezcamos. Con retroalimentación, aprendizaje, donde podamos discutir sobre la docencia y la investigación. Eso es lo que nos convoca”, subraya. 

En ese contexto, un objetivo crucial es la vinculación con el medio, tanto en colaboraciones con entidades estatales o educativas como con otras instancias que pueden generar impacto. El año pasado, menciona Candido, junto a todos los integrantes del Grupo de Ciencias de ese entonces realizaron una carta para Ciper Chile. También llevaron a cabo colaboraciones con paneles de expertos del Ministerio, en el marco de la Actualización Curricular. “Todo eso fue producto de esas reuniones constantes, de estar en comunicación y saber qué estaba pasando”, dice. 

Ese mismo año se realizó un seminario de cierre de los proyectos de investigación de los académicos Yefrin Ariza y Macarena Soto. El seminario duró dos días, y contó con la visita de dos expertos internacionales. “Eso permitió también hacer docencia de pregrado para biología, física, química y ciencias naturales básica en una misma sala con nuestros expertos; hacer formación de personas, con las y los estudiantes de doctorado, quienes pudieron compartir con los expertos y recibir retroalimentación de sus tesis; y también colaboramos con otras instituciones, como la Universidad Católica de Valparaíso y la Sociedad Chilena de Educación Científica, donde también se realizaron seminarios a raíz de este proyecto”, dice Macarena Soto. 

El Grupo ha logrado tener representación en todas las carreras, añade Candido: “tenemos académicos de Educación Parvularia, Básica y Media. Estamos intentando articular todo, en un campo de investigación que en Chile es pequeño, donde hay poca gente, y esto nos permite tener notoriedad”. 

Otro punto que Marzábal destaca es uno que considera clave: “nos llevamos bien y lo pasamos bien”, dice. “A pesar de tener diferentes líneas de investigación, tenemos un core común que podemos discutir. Tenemos visiones compartidas, queremos alinear la docencia, que la facultad tenga una visión común. Y eso es en lo que estamos trabajando”.