CELITED y BAND: los centros con que Educación UC impulsa la investigación en liderazgo escolar y niñez digital

Entre mayo y junio de 2026, se lanzaron dos nuevos centros de investigación interinstitucionales impulsados por la Facultad de Educación UC: CELITED, que ya trabaja con 298 establecimientos educacionales en tres regiones del país, y BAND, el primer centro de Chile y América Latina dedicado a estudiar el impacto de la digitalización en la niñez y la adolescencia.

Estudiar el impacto de la digitalización en el desarrollo y bienestar integral de niños, niñas y adolescentes; y fortalecer capacidades de liderazgo educativo para acompañar procesos de transformación escolar. Esos son los horizontes de CELITED y BAND, dos nuevos centros de investigación interinstitucionales que la Facultad de Educación UC impulsó y que fueron presentados entre mayo y junio de 2026, cada uno en consorcio con otras universidades del país y con foco en generar evidencia que oriente las políticas públicas en educación.

CELITED: liderazgo educativo territorial

CELITED es uno de los tres nuevos centros de liderazgo educativo adjudicados por el Ministerio de Educación. La iniciativa es ejecutada en consorcio por la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, junto a la Universidad Católica Silva Henríquez y la Universidad de Antofagasta.

El centro desarrollará un trabajo territorial orientado a fortalecer capacidades de liderazgo educativo y acompañar procesos de mejora en comunidades escolares de las regiones de Antofagasta, Metropolitana y Los Ríos, promoviendo estrategias construidas participativamente en distintos niveles del sistema educativo.

“La principal lección que nos deja este lanzamiento es que no existe un solo liderazgo. Los procesos de mejora educativa requieren liderazgos multinivel, construidos desde la colaboración entre estudiantes, docentes, directivos y autoridades educativas”, enfatizó en el lanzamiento del centro el profesor titular de Educación UC y director ejecutivo de CELITED, Ernesto Treviño. 

CELITED se estructura en torno a cinco líneas de trabajo orientadas hacia los liderazgos: intermedios o territoriales; directivos; docentes y estudiantiles. Estas líneas implementarán de manera articulada acciones de asesoría directa, formación continua e investigación aplicada: 

• Fortalecimiento del liderazgo territorial colaborativo para la transformación del sistema educativo, a cargo de Juan Pablo Queupil, académico de la Facultad de Educación de Universidad Católica Silva Henríquez.
• Desarrollo de capacidades para el liderazgo directivo, a cargo de Javiera Marfán, académica Educación UC.
• Desarrollo de capacidades para el liderazgo docente, a cargo de Magdalena Müller, académica Educación UC.
• Liderazgo para el bienestar y la motivación estudiantil, a cargo de Carmen Gloria Zúñiga, académica Educación UC.
• Formación de capacidades para los liderazgos educativos, a cargo de Camila Retamal, académica de Facultad de Educación Universidad de Antofagasta.

Además de estas líneas de trabajo, se propone una línea transversal de formación de capacidades a cargo de los académicos y académicas de Educación UC Paulo Volante, Patricia Guerrero, junto a Diego Carrasco, investigador CEPPE UC y Viviana Hojman, Directora Ejecutiva de Valoras UC.

Actualmente, CELITED trabaja en 16 comunas del país junto a establecimientos vinculados a los SLEP Licancabur; Gabriela Mistral, y Valdivia. La iniciativa alcanza a 66.000 estudiantes en 298 establecimientos educacionales, donde trabajan 5.832 docentes junto a 4.639 asistentes de la educación, de acuerdo con datos de los Servicios Locales de Educación Pública y del Centro de Estudios del Ministerio de Educación (2025).

BAND: bienestar digital de la niñez

El pasado 9 de junio se lanzó el Centro para el Bienestar y Desarrollo de la Adolescencia y Niñez en la Era Digital (BAND), el primer centro de investigación de Chile y América Latina dedicado a estudiar cómo la digitalización afecta el desarrollo y el bienestar integral de niños, niñas y adolescentes.

La académica de Educación UC, directora de BAND e investigadora miembro de CEPPE UC, Magdalena Claro, contextualizó la propuesta del centro: “Tenemos una vida que se ha ido digitalizando crecientemente, mientras que las nuevas generaciones están entrando a los entornos digitales de una manera muy acelerada que no logramos comprender bien. En esta discusión conviven, por un lado, información contradictoria y, por el otro, visiones que a veces tienden a simplificar un fenómeno complejo. Por eso, desde BAND queremos levantar evidencia rigurosa que oriente las prácticas y decisiones de quienes cuidan, educan, legislan y diseñan las políticas públicas de la niñez y la adolescencia”. 

El Centro BAND es articulado desde la Facultad de Educación UC, en colaboración con las instituciones asociadas que incluyen a la Universidad de La Frontera, la Universidad del Desarrollo y la Universidad Andrés Bello. Además, participan del centro investigadores/as de la Universidad Adolfo Ibáñez, la Universidad Católica Silva Henríquez y la Universidad de Los Andes. El Centro cuenta con una red de instituciones internacionales para enriquecer sus actividades y difundir sus resultados, ampliando el impacto más allá de nuestras fronteras.

BAND contempla cinco líneas de investigación, que abordan de manera integral el desarrollo de niños, niñas y adolescentes en la sociedad digital: Bienestar y Desarrollo en la Primera Infancia; Bienestar y Desarrollo Cognitivo; Bienestar y Desarrollo Socioemocional; Bienestar y Salud Integral y Herramientas de Política Pública. Entre sus investigadoras a cargo, se encuentran dos académicas de Educación UC: Pilar Álamos y Susana Mendive. El centro contempla un grupo de 13 investigadoras/as adjuntos, dos de ellos académicos de la Facultad: Ernesto Treviño y Cristóbal Villalobos.

El centro trabajará en estrecha colaboración con organismos del Estado como la Subsecretaría de la Niñez, el Ministerio de Educación, y la Agencia de Calidad de la Educación, buscando incidir directamente en políticas que impacten a nivel nacional, además de convertirse en un centro de excelencia internacional.