El texto editado por Pam Grossman fue traducido por la académica de Educación UC Magdalena Müller, quien además desarrolló el prefacio e invita a reflexionar sobre las prácticas generativas y a trabajar en red.

Estudiantes de 5°, 6°, 7° y 8° básico de distintas comunas de Santiago accedieron a clases de matemática e inglés durante mayo y junio.

El encuentro tuvo como objetivo generar una dinámica de intercambio de temas de investigación y de posibilidades de vinculación.

Sus investigaciones abarcan temas como pueblos originarios, niñez y habilidades científicas de estudiantes universitarios, entre otros.

Loreto Abarzúa, Christian Lazcano y Leandro Silva cuentan cómo fueron sus experiencias internacionales, destacando la posibilidad de ampliar redes y horizontes investigativos.

En total 2.612 estudiantes han egresado del Programa desde su inicio en 1997.

El equipo presentó trabajos de investigación e innovación en la docencia relacionados con prácticas docentes de los formadores de profesores de inglés.

El objetivo central de la charla fue generar un espacio de diálogo triestamental -abierto a toda la comunidad de Educación UC- sobre las masculinidades en las universidades, especialmente en el contexto de los recientes cambios en las políticas institucionales de género.

El académico, que fue profesor titular de la Facultad, deja Educación UC luego de 28 años.

La experiencia teatral “La casa de Granada” a través de la Pedagogía de la Memoria: participación de las comunidades por los 50 años del Golpe de Estado, invita a su hito de lanzamiento con la presentación de una obra teatral inmersiva acompañada por una completa propuesta de mediación para el público asistente.

El objetivo de estas instancias fue fomentar un diálogo constructivo y compartir metodologías de enseñanza.

Además de compartir experiencias e inspirar a compañeras y compañeros, esta actividad también permite fortalecer el lazo entre la Facultad y la red de colaboradores integrado por los establecimientos educacionales.