Educación UC se adjudica siete proyectos en el Concurso Avanza UC 2025

Las adjudicaciones reflejan un trabajo colaborativo de alta calidad académica, tanto al interior de la Facultad como en articulación con otras unidades de la UC.

En el marco del Concurso de Investigación y Creación Avanza UC 2025, la Facultad de Educación se adjudicó un total de siete proyectos, de los cuales cinco corresponden a iniciativas lideradas por investigadores responsables (IR) de la Facultad. 

Se trata de una iniciativa inédita creada para dinamizar el ecosistema de investigación y creación de la Universidad, que permitió adjudicar 113 proyectos. Su objetivo es impulsar proyectos audaces, de frontera, de alto riesgo e impacto en las artes, humanidades, ciencias y tecnología, incluyendo desde investigaciones y creaciones fundamentales hasta sus formas más aplicadas, que busquen atender desafíos estratégicos de Chile y con potencial de trascender a una escala global.

El rector Juan Carlos de la Llera destacó que Avanza UC se enmarca en la visión estratégica de la Universidad. “Es parte de la base del cambio que estamos construyendo como universidad y se inscribe en el Sueño UC, una visión que nos moviliza a volcar las capacidades y talentos de nuestra institución hacia los grandes desafíos de la sociedad, con la convicción de que el conocimiento, en todas sus formas, es lo que permite transformar vidas y contribuir a hacer de Chile un país más desarrollado, equitativo y humano”, afirmó.

“Se trata de proyectos de alta calidad académica, que se sustentan en el trabajo colaborativo tanto al interior de la Facultad como en articulación con otras Facultades de la UC”, destacaron el decano Alejandro Carrasco y la directora de Investigación, Paola Sevilla, quienes además felicitaron a las y los académicos.

Proyectos adjudicados en colaboración intrafacultad

Entre las iniciativas desarrolladas al interior de la Facultad de Educación se encuentran los proyectos “Modelización crítica para una educación científica en tiempos de desinformación”, liderado por Ainoa Marzabal (IR) junto a Yefrin Ariza (IP), y “Systematic review and meta-analysis of instructors’ gender differences in teaching evaluations in higher education across disciplines”, encabezado por Edgar Valencia (IR) con la participación de Ana Luisa Muñoz (IP).

Proyectos adjudicados en colaboración con otras Facultades

Asimismo, la Facultad participa en proyectos colaborativos con otras unidades académicas de la UC. Estos incluyen “Amistad cívica en jóvenes de Chile y México a partir del reconocimiento axiológico de la democracia”, liderado por Patricia Imbarack en conjunto con la Escuela de Gobierno; “Repertorios de frontera: un estudio comparado de cánones literarios escolares chilenos y surcoreanos para la construcción de un imaginario cultural transpacífico”, encabezado por Maili Ow junto a la Facultad de Letras; y “Modelando el juicio profesional en liderazgo escolar: creación y uso de simuladores para la toma de decisiones en gestión educativa”, liderado por Paulo Volante en colaboración con la Escuela de Medicina.

A estas iniciativas se suman “Ríos de poesía para Chile: educación ambiental desde la literatura”, con participación de Lorena Medina y la Facultad de Letras, y “Diseño de un modelo de IA pedagógica: investigación sobre la práctica reflexiva en la formación de profesores de matemática”, con participación de Francisca Ubilla junto a la Facultad de Matemáticas.