Facultad de Educación
La subdirectora del programa AILEM UC y docente del curso “Estrategias efectivas para el desarrollo de la fluidez y comprensión de lectura en Educación Básica”, Paz Baeza, compartió cinco consejos para potenciar la fluidez lectora en escolares postpandemia entre padres, madres y profesores.
Eliminar las consecuencias, caminar hacia un acompañamiento de la calidad y evaluar para el aprendizaje, fueron parte de las ideas que se conversaron en el panel desarrollado en la inauguración del año académico de Postgrado. Participaron el ministro de Educación, el decano de la Facultad de Educación UC y las jefas de los programas de Magíster y Doctorado de la unidad.
"El proceso fue doloroso, pero hubo un cambio increíble. Tuve que demostrar que se puede y que a veces las personas que parecen menos capaces, lo son. Porque uno tiene las ganas de superarse", afirma Rosario Triviño, egresada de Técnico en Enfermería gracias al apoyo de la Fundación Mujer Levántate y el programa ELEDUC de la UC. (Crédito fotografía: Nicole Saffie)
Empezó a estudiar en la cárcel para aprender a leer y escribir, y no la discriminaran por eso. No sólo cursó la enseñanza básica y media, sino que hoy Rosario Triviño es una flamante Técnico en Enfermería, gracias a su gran resiliencia y ganas de salir adelante, y el apoyo y compromiso de Fundación Mujer Levántate y de ELEDUC, una iniciativa liderada inicialmente por el decano de Agronomía e Ingeniería Forestal, conformada por profesores, profesionales y estudiantes de la UC.
¿Cómo impactamos en los desafíos educativos del país? Esa fue la pregunta central del encuentro que reunió a autoridades, académicos/as y estudiantes. El ministro Marco Antonio Ávila, respondió a esta pregunta en su charla y dio a conocer la ruta en educación del gobierno.
Ese fue el nombre de la actividad enfocada en presentar problemáticas y posibles soluciones relacionadas a la crisis climática. El encuentro contó con la participación de decenas de estudiantes de distintos lugares de Chile.