Las y los estudiantes que ingresan este 2026 al programa participaron en una jornada de bienvenida en el Campus San Joaquín y reflexionaron junto a autoridades de la Facultad sobre el impacto que esperan generar en el sistema educacional.

Los proyectos buscan generar evidencia y recomendaciones para fortalecer la toma de decisiones en ámbitos críticos del sistema escolar y la educación parvularia.

Las y los nuevos doctorantes iniciaron su formación en investigación educativa en una bienvenida encabezada por autoridades y académicos de la Facultad de Educación UC.

El programa —dirigido a profesionales de distintas disciplinas que buscan formarse como docentes de enseñanza media— dio inicio a su nuevo año académico con una bienvenida encabezada por autoridades y académicos de la Facultad de Educación UC.

Seis académicas y académicos de Educación UC integrarán cuatro proyectos seleccionados para adjudicación en Fondecyt Regular 2026, con líneas de investigación que abordan educación escolar e inicial, cognición numérica, inteligencia artificial y formación doctoral.

Las iniciativas lideradas por académicas de la Facultad de Educación UC fueron seleccionadas en el 38° Concurso FONDEDOC 2026. Abordan desafíos clave de la docencia universitaria, como la innovación pedagógica, género, formación docente y actualización didáctica.

Con 598 asistentes presenciales y 1.483 conexiones vía YouTube, el encuentro realizado el 14 de enero en el Centro de Extensión Alameda UC reunió a expertos nacionales e internacionales para analizar oportunidades, riesgos y desafíos de la inteligencia artificial en educación escolar y superior.

El encuentro se organizó en el marco del Proyecto FONDECYT N°1241017 "Ideologías y prácticas de Formación Ciudadana en Educación Básica: ¿Qué dicen y hacen directivos, docentes y estudiantes?", a cargo de la académica de Educación UC Carmen Gloria Zúñiga.

La iniciativa, liderada por la académica Cecilia Ramírez y co-investigada por Maili Ow, busca articular una plataforma colaborativa de creación e investigación, y fortalecer la cooperación con Chad en educación y promoción de mujeres del Guera.

CELITED inició su trabajo público con el Encuentro Académico ‘Claves para la Mejora Escolar en Contextos Diversos’, realizado en el marco del Summit Internacional UC de Educación 2026 y la XV Jornada Interamericana de Dirección y Liderazgo Escolar.

Académicas y coordinadoras de práctica compartieron investigaciones y reflexiones sobre formación docente situada y retroalimentación en tríada. La Facultad visibilizó su compromiso con una formación inicial docente reflexiva, situada y de alta calidad.

La académica de Educación UC liderará el Centro para el Bienestar y Desarrollo de la Adolescencia y Niñez en la Era Digital (BAND), iniciativa financiada por ANID que busca generar evidencia interdisciplinaria para fortalecer el bienestar y el desarrollo de niños, niñas y adolescentes y orientar políticas públicas considerando sus vidas digitales.