El libro “¡Así soñamos Chile! Voces de las primeras infancias para la nueva Constitución”, lanzado el viernes 26 de agosto y editado por la académica de la Facultad de Educación Cynthia Adlerstein, junto a las profesoras Amey Pinto y Blanca Hermosilla, responde a esta pregunta. Puedes descargarlo gratis.

El decano Alejandro Carrasco desarrolló una agenda internacional que incluye estadías en las escuelas de Educación del Boston College, en el Trinity College Dublin y la Universidad de Manchester.

La instancia se dio el día 28 de julio y contó con la participación de exalumnos de Pedagogía en Educación Básica, Parvularia, el Programa de Formación Pedagógica y las Pedagogías Interfacultades, además de académicos y distintos representantes de la Facultad de Educación UC.

Se trata de Isidora Fernández, estudiante de tercer año, quien fue destacada en la categoría de Booktuber Juvenil del certamen organizado por el Ministerio de las Culturas. La alumna hizo una reseña digital sobre el libro Nieve Negra.

La subdirectora del programa AILEM UC y docente del curso “Estrategias efectivas para el desarrollo de la fluidez y comprensión de lectura en Educación Básica”, Paz Baeza, compartió cinco consejos para potenciar la fluidez lectora de las y los escolares entre padres, madres y profesores.

Las generaciones egresadas en los años 2020, 2021 y parte del 2022 recibieron sus diplomas en las instalaciones de la Universidad Católica, por primera vez, tras casi tres años de pandemia. La instancia se realizó el jueves 7 de julio y se transmitió por el canal de YouTube de la Facultad de Educación UC.

Fue la pregunta principal del webinar homónimo, organizado por la Facultad de Educación de la Universidad Católica, que contó con la charla magistral del experto internacional Francisco Vico.

La instancia, que es permanente, se creó en el contexto de la ley de carrera docente y busca entregar recomendaciones a las autoridades del Mineduc en dicha materia. La académica y jefa del doctorado es la única representante de la UC.

Con la pandemia del COVID-19, el sistema escolar tuvo que hacer ajustes para poder continuar con los procesos de enseñanza, como fueron los recortes en los objetivos de aprendizaje. Pero, ¿se abrieron, también, posibilidades para repensar la forma en que se imparten los contenidos? En esta nota te contamos.

Nick Wasserman, académico de Teachers College de la Universidad de Columbia, presentó su proyecto que busca mejorar la formación docente con cursos de matemáticas avanzadas. Conectar con la enseñanza, conexiones matemáticas invertidas y prácticas matemáticas pedagógicas son parte de las recomendaciones.

Con gran alegría por volver a celebrar de manera presencial, la casa de estudios conmemoró su aniversario número 134. En su discurso, el rector Sánchez resaltó el aporte de la casa de estudios a la propuesta de Nueva Constitución, pero a la vez criticó que se deje fuera a las instituciones públicas no estatales. Además, presentó el nuevo Instituto de Éticas Aplicadas y el proyecto de transformación digital de la institución.

La jefa de carrera de Pedagogía en Educación Parvularia UC, Pamela Rodríguez, dio recomendaciones para aprovechar el adelanto de las vacaciones escolares