Nueva generación de doctorantes de Educación UC inicia su formación en investigación

Las y los nuevos doctorantes iniciaron su formación en investigación educativa en una bienvenida encabezada por autoridades y académicos de la Facultad de Educación UC.

En la sala Mabel Condemarín el equipo del Programa de Doctorado en Educación UC, junto a autoridades de la Facultad, dio la bienvenida a las y los 16 estudiantes que se sumaron al Programa, quienes comienzan un camino de investigación desafiante y de profunda formación académica.

Las y los doctorantes fueron recibidos por Gabriel Gutiérrez, Jefe del Programa, y por Alejandro Carrasco, decano de la Facultad. Allí, el decano felicitó a las y los estudiantes por su ingreso al Programa, destacando que se suman a una Universidad y una Facultad de investigación que ponen su foco justamente en la formación de investigadoras e investigadores. 

“Junto con la formación de profesores y profesoras en pregrado, la formación doctoral es sumamente importante para nosotros. La planta académica de nuestra Facultad es una planta fundamentalmente de investigadores e investigadoras. Nos importa mucho porque también los consideramos nuestros colegas, con quienes navegamos nuestros proyectos”, explicó. 

“Formar futuros investigadores es parte de la responsabilidad de todo investigador. Este es un diálogo intergeneracional y por lo tanto la formación doctoral es un eje clave en la misión de una facultad de investigación”, añadió. 

Un periodo de generatividad

Susana Mendive, directora de Postgrado de Educación UC, dio la bienvenida a quienes se integraron a esta comunidad: un grupo que comparte intereses comunes y un quehacer. Durante su intervención destacó el espacio de colaboración y vínculo que las y los estudiantes pueden lograr como generación. “A veces uno pierde esa perspectiva de lo importante que puede ser un momento tan constitutivo en la identidad personal, y lo que será también su futuro como investigadores. Aprovechen y disfruten esta oportunidad que están abriendo desde hoy”, mencionó.

Una palabra que puede describir bien al doctorado, explicó, es “generatividad”: “esta posibilidad y este gran privilegio que tendrán de generar ideas, conocimiento, ser creativos con todas las herramientas que van a recibir y hacer un aporte social y público al conocimiento y a la disciplina en la que se enmarcarán”.

Hay también generatividad en la trayectoria. Cuando uno tiene una trayectoria educacional, explicó, hay “un periodo que es muy receptivo, desde el colegio e incluso durante el pregrado. Pero en el doctorado, ocurre un salto. Ustedes hoy están en un estatus de mucha generatividad, de mucha creación”, mencionó. 

El Doctorado en Educación UC busca formar investigadoras e investigadores capaces de contribuir al desarrollo del conocimiento educativo y aportar al debate público y al fortalecimiento del sistema educativo. Con la incorporación de esta nueva generación de estudiantes, el programa continúa consolidando su comunidad académica y su compromiso con la investigación de excelencia.

Conoce aquí a las y los nuevos doctorantes y sus directores de tesis:

1. Nicole Abarca Riveros. Director de tesis: Carlos González
2. Rhys William Allardice. Directora de tesis: Magdalena Claro
3. Rocío Almendras Chacana. Directora de tesis: Carmen Gloria Zúñiga
4. Marco Araya Cubillos. Directora de tesis: Ainoa Marzábal
5. Daniela Campos Medina. Directora de tesis: Claudia Matus
6. Javiera Delgadillo Campos. Directora de tesis: Ana Luisa Muñoz
7. Cristofer Escobar Marambio. Director de tesis: Ernesto Treviño
8. Santiago Flórez Sánchez. Directora de tesis: Valeria Cabello
9. Bárbara González Urzúa. Director de tesis: Gonzalo Guerrero
10. Sebastián González García. Directora de tesis: Paola Sevilla
11. Cristóbal Manaut Sabatini. Directora de tesis: Florencia Gómez
12. Solange Muñoz Jorquera. Directora de tesis: Florencia Gómez
13. Kurt Mursell Montenegro. Director de tesis: Horacio Solar
14. Juan Ortiz Herrera. Directora de tesis: Lina Calle
15. Macarena Sánchez Bachmann. Directora de tesis: Carmen Gloria Zúñiga
16. Maximiliano Silva Barrueto. Director de tesis: Edgar Valencia