Entérate de las últimas novedades de la Facultad de Educación UC.
Aurora Badillo, Guillermo Marini, Verónica García-Lazo y Silvia Tobar fueron destacados por promover la docencia de calidad y estimular al cuerpo docente a mejorar sus prácticas
Educación UC busca asegurar la continuidad y proyección de la Revista PEL como un referente en el ámbito de la investigación educativa en América Latina.
El decano de Educación UC, Alejandro Carrasco, agradeció la total disponibilidad y compromiso de la profesora Paola Sevilla para asumir el desafío.
Académicas y académicos de la Facultad de Educación UC han expresado en medios de comunicación sus visiones sobre los efectos de estas medidas.
El Ministerio de Educación presentó en marzo los resultados del SIMCE 2024, que evaluó a estudiantes de 4° y 6° básico, y 2° medio. Los datos revelan un alza histórica en lectura y matemáticas en 4° básico, sin embargo, persisten brechas significativas en matemática en 6° básico y en la enseñanza media.
El pasado 16 de abril, en el Congreso Nacional, se realizó la entrega del informe de recomendaciones elaborado por la Mesa Técnica sobre el Sistema de Admisión Escolar (SAE), convocada por el Ministerio de Educación en el marco de la Ley de Presupuestos 2025.
En total 12 especialistas fueron las y los encargados de elaborar el informe con que se busca dar orientación al trabajo de indicaciones en dos mociones parlamentarias.
La investigadora Pamela Ayala presentará un estudio que examina cómo las escuelas católicas enfrentan los desafíos y tensiones del SAE.
Tres nuevos investigadores se incorporan a la Facultad de Educación UC con proyectos que abordan trayectorias estudiantiles, políticas de financiamiento en educación superior y condiciones de la carrera docente en la formación técnico-profesional.
“Investigación, recursos y reparación: Hacia una renovación justa de la educación” fue el lema de este encuentro anual.
La Facultad dio la bienvenida a sus estudiantes de magíster y doctorado con una clase magistral del secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación.
El estudio abordará las dinámicas de liderazgo para el desarrollo profesional docente en escuelas de la Nueva Educación Pública
