Entérate de las últimas novedades de la Facultad de Educación UC.
Por primera vez, y debido a razones sanitarias, se realizó de manera remota el Summit Internacional de Educación. La iniciativa reunió expertos nacionales e internacionales en torno a la temática y a los desafíos que ha implicado el COVID-19 en el área.
Lo que estamos presenciando hoy es una crisis de sentido. Por una parte, tenemos un aparataje escolar que sigue intentando imponerse por medio de más trucos metodológicos, distracciones tecnológicas y justificaciones políticas. Por otra, tenemos al sujeto, quien necesita saberse reconocido como tal en su singularidad, espejado en una relación pedagógica con un otro, y cuyo proceso de estudio resulte significativo.
Desde hace una década, el programa de postgrado de la Facultad de Educación de la Universidad Católica se ha abocado a entregar herramientas útiles para el desarrollo profesional de sus estudiantes. Aquí conoceremos tres testimonios de ex estudiantes del programa acreditado, y que está próximo a cumplir 50 años de existencia.
La instancia fue creada y coordinada desde la Facultad de Educación de la UC por su Decana y cuenta con el apoyo de la Fundación Siemens Stiftung. El lanzamiento se realizó en el marco del Summit Internacional de Educación 2021.
La carrera fue acreditada por tres años, hasta el 2023, que es la máxima certificación para un programa nuevo y sin egresados. La acreditación respalda la apuesta de la UC y permitirá que las y los estudiantes nuevos accedan a distintos beneficios estudiantiles, tales como la Beca Vocación de Profesor.
El texto de la profesora de la Facultad de Educación Claudia Matus, aborda la relación entre la producción de problemas sociales en la política educativa, las prácticas de investigación necesarias para informar la política, y la producción diaria de normalidades y diferencias en los contextos escolares.
La Mesa de Trabajo Interuniversitario Educación COVID-19, coordinada por las Universidades Católica y de Chile, ha entregado distintos informes que contienen orientaciones para apoyar a los equipos directivos, profesoras, profesores y estudiantes en el contexto de pandemia.
Usar distintos formatos discursivos y potenciar la autonomía en el aprendizaje fueron algunos de los consejos que entregaron las académicas de la Facultad de Educación de la UC, Alejandra Meneses y Graciela Veas. La actividad se enmarca en la serie de eventos organizados entre el CJE y Centre UC.
La revista Pensamiento Educativo (PEL) -indexada en Scopus- reúne en su primera edición de este año diez artículos que arrojan resultados de investigación desde la educación preescolar hasta superior. Participan 32 investigadores e investigadoras nacionales e internacionales de distintas universidades.
La Facultad de Educación de la UC cuenta con una red de colegios, donde cientos de las y los alumnos –a partir del primer año– realizan sus prácticas. Los futuros docentes llegan a los recintos y durante todo el proceso son acompañados por los profesores colaboradores. Acá explicamos su importancia.
El espacio físico de una sala de clases o jardín infantil es el tercer educador luego del profesor y la familia, sostuvieron los expertos invitados al lanzamiento de libro Pedagogías para habitar el jardín infantil, que tuvo lugar el pasado 18 de agosto en el Campus Lo Contador.
Una alta productividad medida en artículos publicados en revistas científicas y formación de recursos humanos registró el proyecto ANILLO SOC 1107 Statistics for Public Policy in Education, que tuvo una duración de 3 años, y cuyo informe final fue enviado a los evaluadores el primer fin de semana de marzo.
