En el l taller, dictado por la académica argentina Natalia Cantarelli, se reflexionó colectivamente sobre los desafíos y posibilidades de la Educación Sexual Integral en contextos escolares y universitarios.

El coloquio presentó una investigación que analiza cómo los estudiantes de pedagogía en inglés desarrollan conciencia intercultural durante su formación inicial.

El académico del programa y presidente de la Comisión Nacional de Acreditación, Andrés Bernasconi, reflexionó sobre cómo las instituciones definen y gestionan la calidad, y los desafíos que plantea el sistema de acreditación en Chile.

Las y los asistentes conocieron la estructura del Magíster en Educación, resolvieron dudas clave de admisión y dialogaron con el equipo académico y representantes de las seis menciones.

El evento fue organizado por la Fundación Chile necesita ESI y contó con el respaldo de la UC y otras instituciones. Se consolidó como un hito de encuentro entre el mundo académico y la ciudadanía.

Las carreras del Programa de Pedagogía Media en Ciencias y Matemática UC obtuvieron entre 5 y 6 años de reacreditación por parte de la CNA. El resultado refleja un esfuerzo colectivo orientado a fortalecer la formación docente desde la práctica y la excelencia académica

La Facultad celebró su titulación en una ceremonia que reafirmó el compromiso con la formación de docentes para el país.

El cuaderno pedagógico, impulsado por la artista y Premio Nacional de Artes Musicales 2020 Miryam Singer, propone integrar la ópera La Flauta Mágica al currículo escolar a través de un enfoque interdisciplinario y participativo.

Como becaria de Jacobs Foundation, fue entrevistada por BOLD sobre su investigación en relaciones entre docentes y niños.

“Presidenciales 2025 en la UC: Debates para un nuevo ciclo de gobierno” abordó en su segundo encuentro los principales desafíos respecto a la educación para los próximos años.

Tres académicos de Educación UC obtuvieron financiamiento en convocatorias altamente competitivas para desarrollar proyectos que abordan desafíos clave en escritura, inteligencia artificial y calidad educativa.

Durante su exposición, Macarena Soto presentó el trabajo desarrollado en el marco del proyecto FONDECYT 11220317 centrado en la modelización como práctica científica escolar fundamental.