CIIE 2026 cierra postulaciones de trabajos con cifra histórica

La Facultad de Educación, junto a sus centros CEPPE y el Centro de Justicia Educacional (CJE), participarán en una nueva versión de este espacio clave para la investigación educativa. Un total de 17 académicos y académicas integran la coordinación de diversas líneas temáticas. Para esta edición se recibieron un total de 1.283 postulaciones. 

Una convocatoria histórica registró la séptima versión del Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación (CIIE) 2026, luego de finalizar el plazo de recepción de trabajos el pasado 19 de julio. En total, se recibieron 1.283 postulaciones correspondientes a: 1.073 ponencias, 121 póster y 89 simposios.

Estas cifras superan ampliamente las alcanzadas en CIIE 2024, en la que se recibieron 859 ponencias, 89 póster y 87 simposios, reflejando el creciente interés de la comunidad académica e investigadora por participar en este espacio clave de investigación en educación en Latinoamérica.

El CIIE 2026 se realizará entre el 27 y el 29 de octubre en el Centro de Extensión Campus Oriente UC y reunirá a investigadores e investigadoras de distintos países para dialogar sobre los desafíos socioeducativos de Latinoamérica. El congreso busca promover el intercambio de conocimientos desde diversas disciplinas, perspectivas teóricas y enfoques metodológicos vinculados al estudio del fenómeno educativo.

En esta oportunidad, el foco del encuentro será “La educación al servicio de la sociedad. Sentido, horizonte y rol de la investigación educacional en una época de cambios”.

Participación de Educación UC 

La Facultad de Educación junto a sus centros CEPPE UC y CJE, participará en esta nueva versión, en su calidad de co-organizadores, anfitriones y curadores científicos. 

El Congreso CIIE es fruto de un esfuerzo conjunto e interdisciplinario de organizaciones líderes en producción de conocimiento en educación. Es organizado por la Pontificia Universidad Católica de Chile, a través de su Facultad de Educación, el CEPPE UC y el Centro de Justicia Educacional; la Universidad de Chile, a través del Instituto de Estudios Avanzados en Educación y del CIAE; y el Centro Líderes Educativos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.  

Además, organizan la Asociación Chilena de Investigadores en Educación (ACHIE); el Consejo Nacional de Decanos y Decanas en Educación (CONFAUCE); las Facultades de Educación de la Universidad Alberto Hurtado y de la Universidad Diego Portales; el Centro de Investigación para la Transformación SocioEducativa (CITSE) de la Universidad Católica Silva Henríquez; y la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. 

Por otra parte, el evento cuenta con la colaboración de otras reconocidas instituciones, tales como: UNESCO; la Universidad de Magallanes; la Universidad de Atacama; la Universidad de Playa Ancha; la Universidad Andrés Bello; la Universidad Arturo Prat; la Universidad Católica de Temuco; la Universidad del Bío-Bío; y el Centro de Investigación para la Mejora de los Aprendizajes (CIMA), de la Universidad del Desarrollo. 

Académicos y académicas UC integran la coordinación de las líneas temáticas, junto a investigadores de otras universidades

De las 21 líneas temáticas del CIIE 2026, 16 cuentan con coordinación de académicos y académicas UC, mientras que 5 son coordinadas exclusivamente por otras instituciones. Conoce aquí a las y los académicos de Educación UC que integran, junto a colegas de otras casas de estudio, las coordinaciones de las distintas líneas temáticas del congreso:

Psicología, Cognición y Educación: María Inés Susperreguy (UC), junto a Christian Peake y Francisca del Río (Universidad Diego Portales), Eugenio Chandia (Universidad de Concepción) y Paulo Barraza (CIAE)

Convivencia Escolar y Bienestar Socioemocional: Verónica López (PUCV), junto a Óscar Nail (Universidad de Concepción) y Claudia Carrasco (Universidad de Málaga)

Didácticas, pedagogía y formación integral – Prácticas de lenguaje y literacidad: Natalia Ávila (UC), junto a Javiera Figueroa (Universidad Alberto Hurtado) y Marcela Jarpa (PUCV)

Didácticas, Pedagogías y Formación Integral – Matemática: Horacio Solar (UC), junto a Farzaneh Saadati (CIAE) y Diana Zakaryan (PUCV)

Pedagogías, Didácticas y Formación Integral – Artes: Verónica García Lazo y Felipe Porflitt (UC), junto a Catalina Montenegro González (Universidad de Los Lagos)

Didácticas, Pedagogías y Formación Integral – Inglés: Malba Barahona (UC), junto a Salomé Villa (Universidad Alberto Hurtado)

Diversidad, inclusión e interculturalidad en disputa: Soledad Véliz (UC), junto a Luz Valoyes (Universidad Católica de Temuco), Denisse Sepúlveda (Universidad Mayor), Sara Joiko (Universidad de Las Américas) y Andrea Lira (Universidad de Magallanes)

Formación Inicial Docente y Desarrollo Profesional Docente: Magdalena Müller y Macarena Yancovic (UC), junto a Andrea Ruffinelli (Universidad de La Frontera) y Pelusa Orellana (Universidad de los Andes)

Educación Digital e Inteligencia Artificial: Magdalena Claro (UC), junto a Sebastián Ansaldo (Universidad Alberto Hurtado) y Roberto Araya (Universidad de Chile)

Educación Técnico-Profesional y Trabajo: María Paola Sevilla (UC), junto a Paulina Bravo (PUCV) y María José Valdevenito (Universidad Finis Terrae)

Evaluación, Medición y Resultados de Aprendizaje: Verónica Santelices (UC), junto a Severin Lions (DEMRE-CIAE) y Teresa Flórez (Universidad de Chile)

Didáctica de la Historia, Ciencias Sociales y Formación Ciudadana: Carmen Gloria Zúñiga (UC), junto a Camila Jara Ibarra (Universidad Diego Portales) y David Aceituno (PUCV)

La Educación en Perspectiva Histórica: Pablo Toro-Blanco (Universidad Alberto Hurtado), junto a Camila Pérez-Navarro (UAH), Felipe Zurita (UMCE) y Andrés Donoso (Universidad de Chile-CIAE)

Género y producción de conocimiento sobre educación: Claudia Matus (UC), junto a Pablo Astudillo (Universidad Alberto Hurtado)

Educación Parvularia e Infancia: Francisca Romo (Universidad Diego Portales), junto a Marcela Pardo (Universidad de Chile-CIAE)

Políticas Educativas y Sistema Educativo: Gabriel Gutiérrez (UC), junto a Ngaire Honey y Manuela Mendoza (Universidad de O’Higgins) y Juan de Dios Oyarzún (PUCV)

Liderazgo, Gestión y Mejoramiento Educativo: Álvaro González Torres (Universidad Católica Silva Henríquez), junto a Gonzalo Muñoz Stuardo (Universidad Diego Portales) y Soledad Ortúzar Pérez (Universidad del Desarrollo)

Educación ambiental, sustentabilidad y crisis socio-climática: Felipe Kong López (Universidad Diego Portales), junto a Laura Torres Rivera (Universidad de Concepción) y Angélica Riquelme Arredondo (Universidad Católica Silva Henríquez)

Didácticas, Pedagogías y Formación Integral – Educación Física y Bienestar: Fernando Rodríguez Rodríguez (PUCV), junto a Alberto Moreno Doña (Universidad de Valparaíso)

Educación científica: Didácticas, Pedagogías y Educación integral: Ainoa Marzábal (UC), junto a Jorge Rodríguez (UTEM)

Educación Superior y Sistema Universitario: Carlos González (UC), junto a Carolina Guzmán Valenzuela (Universidad de Tarapacá) y Mario Alarcón (Universidad Diego Portales)