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En la actividad, se compartieron reflexiones sobre el aporte y proyecciones de estos espacios, los cuales se desarrollaron durante el segundo semestre del presente año. A su vez, se entregaron reconocimientos a quienes dieron vida a estos procesos, ya sea como asistentes o facilitadores de dichas experiencias.
Cada jueves, académicos de diversas áreas se reúnen para convertir la escritura en una experiencia colectiva de trabajo protegido.
Las académicas se suman a los equipos editoriales de Assessing Writing, Improving Schools y Developmental Psychology respectivamente, publicaciones internacionales de alto impacto en el ámbito educativo.
Ópera UC presenta por cuarto año “La Flauta Mágica en la Escuela”, un proyecto que combina educación artística y Aprendizaje Basado en Proyectos para acercar la ópera a estudiantes de 1° a 8° básico. La iniciativa incluye funciones en San Ramón y Ñuñoa y un libro pedagógico disponible próximamente en acceso abierto.
El académico de la Facultad de Educación UC recibió la más alta distinción de la carrera académica. Según el Ranking of Scholars and Institutions GPS, el profesor González se ubica en el 1% superior de especialistas del campo de la educación superior a nivel global.
La Subdirección de Género de la Facultad de Educación UC participó en la 4° Feria de Educación No Sexista y Autocuidado del Liceo 4 Isaura Dinator, instancia que promovió la Educación Sexual Integral, la prevención de violencias y la construcción de espacios educativos más inclusivos y libres de discriminación.
El tercer conversatorio del ciclo Educación, Democracia y Género de la Facultad de Educación UC reunió a académicas, académicos y estudiantes para reflexionar sobre el sentido político, educativo y colectivo de la libertad, en el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres y en un año marcado por el debate democrático.
El número temático de la revista Pensamiento Educativo reúne investigaciones de diferentes países que examinan los principios, dilemas y efectos de las políticas de financiamiento estudiantil.
La Coordinadora de Prácticas de Pedagogía General Básica, Paulina Labra, presentó los avances de un proyecto FONDEDOC que busca unificar criterios, sistematizar prácticas y apoyar a los docentes tutores en el uso de ensayos y simulaciones en pedagogías UC.
La Facultad de Educación UC celebró la titulación destacando su formación en educación inicial y temprana.
"Ustedes son, desde hoy, nuestros embajadores en el campo profesional de la educación”, señaló el decano Alejandro Carrasco a las y los nuevos titulados en las seis menciones que ofrece el programa.
31 nuevos profesores y profesoras recibieron el reconocimiento de la comunidad universitaria.
