La actividad, enmarcada en el proyecto FONDECYT que lidera el académico Horacio Solar, reunió a académicos, estudiantes y docentes para profundizar el noticing docente.

La revista incluye un artículo del académico UC Andrés Bernasconi sobre las tendencias internacionales en acreditación. Su versión en español fue traducida y publicada por la Facultad de Educación UC.

El concurso impulsa la aplicación práctica de la investigación doctoral, promoviendo que sus resultados se conviertan en soluciones concretas para el sistema educativo chileno.

Nueve académicos y académicas acompañan a 15 estudiantes de pregrado distintas carreras en el desarrollo de proyectos de investigación.

El cierre de este ciclo representa un paso significativo en el compromiso de la Facultad por garantizar espacios libres de violencia, donde la comunidad educativa asume un rol protagónico en la construcción de ambientes de respeto, diversidad y cuidado mutuo.

El evento, realizado por primera vez en Chile, reunió a más de 370 investigadores de todo el mundo para compartir avances en enseñanza, aprendizaje y práctica de las matemáticas.

Con amplia convocatoria, en junio se realizó la primera sesión 2025 de la Comisión Asesora para la Formación Inicial Docente (CAFID), instancia del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación, que entrega recomendaciones clave para mejorar la Formación Inicial Docente (FID) en Chile.

Académicas y académicos de la Facultad de Educación UC, CJE y CEPPE UC compartieron investigaciones y reflexiones sobre educación en destacados encuentros internacionales durante julio.

Integrantes del Programa presentaron las líneas de investigación del Doctorado en Educación UC, plan de estudios y otros detalles ante cerca de 40 participantes.

El encuentro contó con la visita de la prorrectora UC Mariane Krause.

Durante el primer semestre de 2025, la Subdirección de Género de la Facultad de Educación UC desarrolló dos ciclos de círculos de lectura con enfoque feminista, dirigidos a estudiantes, académicas e investigadoras, promoviendo el diálogo, el pensamiento crítico y la formación situada.

Autoridades y académicas de la Facultad de Educación UC fueron distinguidas por impulsar una experiencia formativa real, colaborativa y de alto impacto.