Rosario Triviño comenzó a estudiar en la cárcel para aprender a leer y escribir. Cursó la enseñanza básica, media y hoy es Técnico en Enfermería, gracias a su compromiso y resiliencia junto a Fundación Mujer Levántate y de TELEDUC.

Ese fue el nombre de la actividad enfocada en presentar problemáticas y posibles soluciones relacionadas a la crisis climática. El encuentro contó con la participación de decenas de estudiantes de distintos lugares de Chile.

La revista Pensamiento Educativo (PEL), indexada en Scopus, publicó los trabajos de investigación - en su primera edición de este año - de 36 investigadoras e investigadores provenientes de universidades y centros de investigación nacionales e internacionales.

La iniciativa fue generada por la Facultad de Educación, en conjunto con la Fundación Ágora, y busca generar una red de apoyo mutuo entre profesores y profesoras de la Universidad Católica. El lanzamiento se desarrolló de forma online el miércoles 13 de abril.

Esta es la idea principal del libro de los académicos de la UC Maili Ow y Mario Inzulza, que tiene como objetivo dar orientaciones para enfrentar la temática desde la literatura infantil y los textos bíblicos.

Un innovador proyecto Fondef adjudicado por la UC, que busca desarrollar un sistema de evaluación del desempeño escrito en el nivel de segundo ciclo de educación básica, es dirigido por Natalia Ávila, académica de la Facultad de Educación, y, como director alterno, por el investigador de MIDE UC, Diego Carrasco.

En la instancia, realizada en el primer piso del edificio de Pedagogías Interfacultades, once estudiantes de quinto año de la carrera recibieron la piocha que los acompañará durante sus prácticas presenciales en distintas escuelas de la Región Metropolitana.

Estas reflexiones fueron parte de la discusión en el webinar “Liderazgo y Salud Mental: Metodologías teatrales y artísticas para la comprensión de los conflictos en las escuelas”, organizado por la Facultad de Educación UC. La instancia contó con la charla magistral del experto internacional Vincent de Gaulejac, donde entregó recomendaciones para enfrentar el conflicto.

La certificación representa un aumento en dos años respecto al proceso anterior. El programa este año cumplirá 31 años y cuenta con más de 170 doctores y doctoras graduados.

Esta iniciativa, impulsada por el laboratorio de innovación en educación de la Universidad Católica (EduLab UC), en conjunto con diversas instituciones públicas y privadas, surge con el propósito de entregar financiamiento a equipos de investigación para dar soluciones a problemas educativos relevantes del país. Las postulaciones están abiertas hasta el 29 de abril de 2022 a través de edulab.uc.cl.

Guillermo Marini redacta orientaciones para la Semana de la Educación Artística 2022

En el marco de la colaboración entre la UC y el Servicio Local de Educación Pública Gabriela Mistral, el equipo ejecutivo de Alianza Lagar se reunió para definir las áreas de trabajo prioritarias para este 2022.