Con la pandemia del COVID-19, el sistema escolar tuvo que hacer ajustes para poder continuar con los procesos de enseñanza, como fueron los recortes en los objetivos de aprendizaje. Pero, ¿se abrieron, también, posibilidades para repensar la forma en que se imparten los contenidos? En esta nota te contamos.

Nick Wasserman, académico de Teachers College de la Universidad de Columbia, presentó su proyecto que busca mejorar la formación docente con cursos de matemáticas avanzadas. Conectar con la enseñanza, conexiones matemáticas invertidas y prácticas matemáticas pedagógicas son parte de las recomendaciones.

Con gran alegría por volver a celebrar de manera presencial, la casa de estudios conmemoró su aniversario número 134. En su discurso, el rector Sánchez resaltó el aporte de la casa de estudios a la propuesta de Nueva Constitución, pero a la vez criticó que se deje fuera a las instituciones públicas no estatales. Además, presentó el nuevo Instituto de Éticas Aplicadas y el proyecto de transformación digital de la institución.

La jefa de carrera de Pedagogía en Educación Parvularia UC, Pamela Rodríguez, dio recomendaciones para aprovechar el adelanto de las vacaciones escolares

Es el libro editado por el académico de la Facultad de Educación UC, Mario Quintanilla, y el profesor Agustín Adúriz-Bravo, presenta propuestas para potenciar la formación docente y la enseñanza en las aulas de ciencias.

La alianza con la universidad mexicana tiene por objetivo promover la participación de doctorantes de ambas universidades en cursos y asignaturas válidas para sus currículos, y se suma a los tres convenios internacionales existentes - y tres en proceso de firma - para estudiantes del programa de postgrado que aloja la Facultad de Educación.

Se trata de las y los estudiantes del curso “Historia y Política Educacional”, quienes recorrieron el espacio en dos grupos guiados para conocer sobre las escuelas en los siglos XIX y XX. El recorrido estuvo enmarcado en un proyecto Fondedoc liderado por la académica Cecilia Ramírez, que busca dar a conocer la historia de las profesoras y profesores normalistas.

El espacio, nombrado en honor a una profesional de la facultad fallecida en 2021, está ubicado al interior de las Salas de Experiencias de Aprendizaje (SEA) y fue acondicionado para acomodar a madres en etapa de lactancia durante su vida laboral.

La instancia se dio en el webinar “Diálogos sobre género en educación”, organizado por la Universidad Católica y AGCID, y contó con las exposiciones de Rosario Olivares (Chile), Gabriela Bard Wigdor (Argentina) y Nancy Lesko (Estados Unidos). Las principales temáticas abordadas fueron un enfoque de género en la educación y la enseñanza más allá de lo binario.

La alumna Eugenia Victoriano se adjudicó el apoyo a fines del 2021 y este año se traducirá en el financiamiento y divulgación de su estudio. Su proyecto de investigación busca analizar las trayectorias de estudiantes con necesidades educativas especiales en carreras técnico-profesionales y las políticas de apoyo existentes al respecto.

El galardón fue entregado por el rector Ignacio Sánchez a nombre de la Dirección de Transferencia y Desarrollo de la universidad. El reconocimiento aplaude la participación de académicos/as, investigadores/as y estudiantes en iniciativas vinculadas a la protección y transferencia de innovaciones.

El premio fue otorgado por la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad Estatal de Nueva York en Búfalo y reconoce el impacto de la académica de Educación UC en instituciones educativas, de gobernabilidad y redes internacionales, así como su aporte a la evidencia en las áreas de educación, género y equidad.